L’utilisation de l’image comme support didactique dans l’enseignement /apprentissage de l’expression orale dans une classe de FLE (cas des apprenants de la 5ème année primaire de l’école ‘ Mantouri Ahmed Elchrif’ à Kais).
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Date
2022
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
university abbes lagrour khenchel
Abstract
Résumé :
Ce travail porte sur le rôle de l’image comme support didactique dans l’apprentissage de
l’expression orale chez les élèves de la 5ème année primaire. Notre travail se compose de
deux parties, une partie théorique et une partie pratique. La partie théorique s’est articulée
autour de l’étude du concept de l’image, et aussi son rôle dans l’apprentissage de l’expression
orale, et la partie pratique qui se focalise sur la coté expérimentale. Nous réalisons un
questionnaire destiné aux enseignants de cycle primaire afin de confirmer ou d’infirmer nos
hypothèses du départ. A travers cette étude nous confirmons l’efficacité de l’image dans
l’apprentissage de l’expression orale, dont elle facilite la compréhension et la mémorisation et
pousse les élèves à s’exprimer avec plaisir.
Mots clés : l’image, support didactique, apprentissage, expression orale
Summary:
This work focuses on the role of the image as a didactic support in the learning of oral
expression in pupils of the 5th year of primary school. Our work consists of two parts, a
theoretical part and a practical part. The theoretical part revolves around the study of the
concept of the image, and also its role in the learning of oral expression, and a practical party
which is focused on quoted experimental. I accomplished a questionnaire intended for the
teachers of primary cycle to confirm or to preempt my hypotheses of departure. Through this
study we confirm the effectiveness of the image in the learning of oral expression, which it
facilitates understanding and memorization and pushes students to express themselves with
pleasure.
Keywords: image, didactic support, Learning, oral expression.
ملخص:
يركز هذا العمل على دور الصورة كدعم تعليمي في تعلم التعبير الشفوي لدى تلاميذ الصف الخامس ابتدائي. يتكون عملنا
من جزأين جزء نظري وجزء عملي، يدور الجزء النظري حول دراسة مفهوم الصورة وكذلك دورها في التعبير الشفهي،
وجزء عملي يركز على الجانب التجريبي, لقد أجريت استبيانا موجها لمعلمي المدارس الابتدائية لتأكيد أو دحض
افتراضاتي الأولية.
من خلال هذه الدراسة نؤكد فعالية الصورة في تعلم التعبير الشفهي مما يسهل الفهم والحفظ ويدفع التلاميذ للتعبير عن
أنفسهم بسرور.
كلمات مفتاحيه: الصورة، دعم تعليمي، التعلم، التعبير الشفهي