Ecrits universitaires, problèmes rédactionnels chez les étudiants en L3 Groupe:02.module: ETL Université Abbes Laghror –khenchela
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Date
2022
Authors
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Publisher
university abbes lagrour khenchel
Abstract
Résumé :
L'enseignement/apprentissage du français langue étrangère occupe une place considérable en Algérie. Les apprenants sont encouragés à maîtriser la langue, en particulier en ce qui concerne l'écriture. Commencer à écrire est l'un des objectifs fondamentaux de l'enseignement des langues.
De plus, les étudiants rencontrent souvent des difficultés dans les activités de rédaction de documents écrits tout en respectant les normes. A cela s'ajoutent un grand nombre d'erreurs rencontrées par les élèves, souvent dues à une maîtrise insuffisante de la langue. Sur la base de ces difficultés, cette étude tend à identifier les problèmes souvent rencontrés par les apprenants au stade intermédiaire, où on leur demande d'utiliser leurs compétences linguistiques pour écrire des paragraphes puis des essais entiers.
Notre mémoire s'inscrit dans le cadre d'une analyse du travail écrit de l'étudiant. Cette analyse porte plus exactement sur leurs capacités à manipuler les Structures morphosyntaxiques pour produire un texte.
Abstract:
Teaching/learning French as a foreign language occupies a considerable place in Algeria. Learners are encouraged to be proficient in the language, especially with regard to writing. Starting to write is one of the fundamental objectives of language teaching.
In addition, students often encounter difficulties in writing written documents while adhering to standards. In addition, there are a large number of errors encountered by pupils, often due to an insufficient mastery of the language. On the basis of these difficulties, this study tends to identify the problems often encountered by learners at the intermediate stage, where they are asked to use their language skills to write paragraphs and then whole essays.
Our brief is part of an analysis of the student’s written work. This analysis focuses more precisely on their ability to manipulate morphosyntactic structures to produce a text.
Description
Keywords
Citation
BOUZIDI Souraya