L’effet de la compréhension de l’écrit sur l’amélioration de la production écrite

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dc.contributor.authorBELKHIRI Nora
dc.date.accessioned2026-02-04T09:29:56Z
dc.date.available2026-02-04T09:29:56Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractRésumé : Ce présent mémoire porte sur l’effet de la compréhension de l’écrit sur l’amélioration de la production écrit chez apprenants de 4e année moyenne. Ce travail se compose deux parties, une partie théorique et une partie expérimentale. La première partie se devise en deux chapitres. Dans le premier chapitre, nous avons présenté des définitions et des notions sur la compréhension de l’écrit et le type de texte étudié en 4e AM qui est le texte argumentatif. Dans le deuxième chapitre, nous avons présenté aussi des définitions de la production écrite et les grandes modèles de la production celle de HAYES et FLOWER (1980) et FLOWER (1996). La deuxième partie se compose aussi de deux chapitres. Le premier concerne la présentation de l’expérimentation. Le second est consacré à l’analyse et l’commentaire des résultats de l’expérimentation. A partir des résultats obtenus dans cette recherche, nous avons trouvé qu’il y’a une grande influence de la compréhension écrite sur l’amélioration des compétences rédactionnelles des apprenants. *Les mots clés : La compréhension de l’écrit, texte argumentatif, la production écrite.
dc.identifier.citationDJEBAILI Fatiha
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-khenchela.dz:4000/handle/123456789/10449
dc.language.isofr
dc.publisheruniversity abbes lagrour khenchel
dc.titleL’effet de la compréhension de l’écrit sur l’amélioration de la production écrite
dc.typeThesis
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