L’effet de la compréhension de l’écrit sur l’amélioration de la production écrite
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Date
2016
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
university abbes lagrour khenchel
Abstract
Résumé :
Ce présent mémoire porte sur l’effet de la compréhension de l’écrit sur l’amélioration
de la production écrit chez apprenants de 4e année moyenne.
Ce travail se compose deux parties, une partie théorique et une partie expérimentale. La
première partie se devise en deux chapitres. Dans le premier chapitre, nous avons présenté
des définitions et des notions sur la compréhension de l’écrit et le type de texte étudié en 4e
AM qui est le texte argumentatif. Dans le deuxième chapitre, nous avons présenté aussi des
définitions de la production écrite et les grandes modèles de la production celle de HAYES
et FLOWER (1980) et FLOWER (1996).
La deuxième partie se compose aussi de deux chapitres. Le premier concerne la
présentation de l’expérimentation. Le second est consacré à l’analyse et l’commentaire des
résultats de l’expérimentation. A partir des résultats obtenus dans cette recherche, nous
avons trouvé qu’il y’a une grande influence de la compréhension écrite sur l’amélioration
des compétences rédactionnelles des apprenants.
*Les mots clés : La compréhension de l’écrit, texte argumentatif, la production écrite.
Description
Keywords
Citation
DJEBAILI Fatiha