L'impact de l'insécurité linguistique sur la prise de parole des étudiants Cas des étudiants de Français Université de Khenchela

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Date
2024
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UNIVERSITE ABBES LAGHROUR KHENCHELA
Abstract
• Résumé Ce mémoire s'inscrit dans le domaine de la sociolinguistique et explore le phénomène de l'insécurité linguistique, un problème majeur rencontré par les étudiants de l'université Abbès Laghrour de Khenchela. Cette notion a suscité de nombreux travaux de recherche depuis les années 1960. La présente étude est motivée par l'observation d'une quasiabsence de prise de parole chez les étudiants de français langue étrangère (FLE) et par des changements notables dans leurs productions linguistiques. L'objectif principal est d'identifier l'impact de l'insécurité linguistique sur le comportement langagier des étudiants de FLE à Khenchela, dans le but de trouver des solutions pour atténuer les effets négatifs de ce phénomène. Pour mener à bien cette recherche, nous avons étudié un groupe diversifié d'étudiants en termes d'âge, de sexe, de spécialité et de contexte social. Les résultats montrent que la majorité des étudiants souffrent d'insécurité linguistique, ce qui affecte négativement leur comportement langagier. •الملخص يتناول هذا البحث مجال علم الاجتماع اللغوي ويستكشف ظاهرة اللا أمن اللغوي، وهي مشكلة رئيسية يواجهها طلاب جامعة عباس لغرور في خنشلة. لقد أثارت هذه الظاهرة العديد من الدراسات البحثية منذ الستينيات. تستند هذه الدراسة إلى ملاحظة غياب شبه تام للتعبير الشفهي لدى طلاب اللغة الفرنسية كلغة أجنبية وتغيرات ملحوظة في إنتاجهم اللغوي. الهدف الرئيسي هو تحديد تأثير اللا أمن اللغوي على السلوك اللغوي لطلاب اللغة الفرنسية كلغة أجنبية في خنشلة، بهدف إيجاد حلول للتخفيف من الآثار السلبية لهذه الظاهرة. لإجراء هذا البحث، قمنا بدراسة مجموعة متنوعة من الطلاب من حيث العمر والجنس والتخصص والسياق الاجتماعي. أظهرت النتائج أن غالبية الطلاب يعانون من اللا أمن اللغوي، مما يؤثر سلبًا على سلوكهم اللغوي. • Abstract This thesis falls within the field of sociolinguistics and explores the phenomenon of linguistic insecurity, a major issue faced by students at Abbès Laghrour University in Khenchela. This concept has inspired numerous research studies since the 1960s. The present study is motivated by the observation of an almost complete absence of speech among students of French as a Foreign Language (FLE) and notable changes in their linguistic productions. The main objective is to identify the impact of linguistic insecurity on the language behavior of FLE students in Khenchela, with the aim of finding solutions to mitigate the negative effects of this phenomenon. To carry out this research, we studied a diverse group of students in terms of age, gender, specialty, and social context. The results show that the majority of students suffer from linguistic insecurity, which negatively affects their language behavior.
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