Le travail de groupe et son efficacité en expression écrite au cycle moyen
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Date
2009
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
UNIVERSITÉ MENTOURI CONSTANTINE
Abstract
Résumé :
Notre travail de recherche a pour but de montrer l’efficacité du travail de
groupe en expression écrite au cycle moyen. Pour y arriver, nous avons fait une
comparaison entre des productions écrites réalisées individuellement et d’autres
élaborées en groupes. Ainsi, pour mettre en lumière les différents processus
rédactionnels qui sont mobilisés lors de la rédaction, nous avons opté pour un
enregistrement audio-visuel d’une séance de production collective, ici nous
voulons savoir ce que font les élèves lorsqu’ils produisent un écrit.
À travers les résultats de notre analyse du corpus, nous avons constaté que le
travail de groupe est plus efficace que le travail individuel dans la mesure où il
aide les apprenants à améliorer et à développer leurs compétences linguistique et
communicative et à acquérir de nouveaux savoirs. Il est aussi le champ favorable
pour jalonner les différentes stratégies d’écriture qui contribuent en grande partie
à l’émergence du dialogue, de l’interaction, de l’inter-correction et de l’entraide
au sein des apprenants. Cependant, cette façon de travail est difficile à mettre en
oeuvre surtout quand il s’agit d’une classe surchargée. De ce fait, L’Etat doit
améliorer les conditions d’enseignement
Abstract:
Our research work has as a basis aim to show the efficiency of the group work
in written expression in middle school, so to achieve this, we have done a
comparison between individual written productions and other group productions,
besides we wanted to clarify the different writing processes which were
mobilized while writing, so we have chosen audio visual recording of a meting of
collective production; here we want to know what do pupils do when they
produce a piece of writing.
Through the results of our analysis, we found out that the group work is more
effective than the individual one since it helps the learners to develop their
linguistic and communicative competences and to obtain new knowledge. It is
also the favorite field to put together the different strategies of writing which
contribute in the development of a dialogue, of interaction, intercorrection and
help between learners. However this kind of work is difficult to realize especially
in overcrowded classes, so the state should improve teaching conditions.