L’influence de la dictée sur la maitrise de l’orthographe chez les apprenants de la 5ème année primaire Université Abbès Laghrour Khenchela
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Date
2022
Authors
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Publisher
UNIVERSITE ABBES LAGHROUR- KHENCHELA
Abstract
Résumé
Notre travail de recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique de FLE précisément dans la didactique de l’écrit dans lequel nous nous intéressons dans notre pratique à évaluer l’impact de la dictée et son rôle dans la remédiation des erreurs orthographiques chez les apprenants de la 5ème année primaire avec ses nouvelles formes de deux types de dictée l’une traditionnelle, l’autre dite négociée lors des séances des travaux dirigés puis nous comparerons les résultats dans les deux cas.
D’après les résultats obtenus, nous avons pu constater que le niveau des apprenants dans la dictée négociée s’est pratiquement amélioré par rapport à la dictée traditionnelle grâce à ce nouveau type de dictée
Les mots clés : dictée négociée, erreurs orthographiques, remédiation.
Abstract
Our research work is part of the field of FLE didactics precisely in the didactics of writing in which we are interested in our practice in evaluating the impact of dictation and its role in the remediation of spelling errors in children. learners of the 5th primary year with its new forms of two types of dictation, one traditional, the other called negotiated during the tutorial sessions, then we will compare the results in the two cases.
According to the results obtained, we were able to observe that the level of learners in negotiated dictation has practically improved compared to traditional dictation thanks to this new type of dictation.
Key words : negociated dictation, spelling, remediation.