L’image comme support de remédiations dans l’apprentissage du Vocabulaire (Cas des élèves de 5èmé année primaire établissement MEBARKI ZEROUAL KHENCHELA)
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Date
2022
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
university abbes lagrour khenchel
Abstract
Résumé :
Dans notre modeste travail, nous avons travaillé sur l’utilité de l’image dans la surmontassions des difficultés d’apprentissage du vocabulaire chez les élèves de la 5ème Année primaire.
L’image est un meilleur support didactique qui est utilisé par l’enseignant, car il facilite la compréhension et qui est un guide et aide pour la transmission des savoirs, et l’amélioration et le développement du vocabulaire chez les apprenants.
Ce travail se compose de deux parties :
Une partie théorique qui contient deux chapitres, le premier qui s’intitule l’image et l’enseignement /apprentissage du FLE et le deuxième chapitre qui s’intitule le vocabulaire dans le contexte scolaire.
Et une partie pratique se focalise sur l’expérimentation. J’ai réalisé une observation sur terrain, et une analyse des enregistrements vocaux,afin de confirmer ou infirmer mes hypothèses du départ.
Grace à cette expérience, J’ai confirmé que l’image est un meilleur outil de remédiassions dans l’apprentissage du vocabulaire chez les élèves de la 5ème AP, en effet cet outil informatif facilite la compréhension et la mémorisation chez les apprenants, et facilite l’apprentissage et l’acquisition du vocabulaire et sa réutilisation chez eux.
ملخص باللغة العربية
في عملنا المتواضع، عملنا على فائدة الصورة في التغلب على صعوبات تعلم
المفردات لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي.
الصورة عبارة عن دعم تعليمي أفضل يستخدمه المعلم، لأنها تسهل الفهم وهي دليل
ومساعدة في نقل المعرفة وتحسين المفردات وتطويرها بين المتعلمين.
يتكون هذا العمل من جزأين:
جزء نظري يحتوي على فصلين، الأول تحت عنوان الصورة وتعليم / تعلم اللغة
الفرنسية كلغة أجنبية، والفصل الثاني يسمى المفردات في سياق المدرسة.
حيث أجريت ملاحظة ميدانية، وتحليلاً للتسجيلات الصوتية، من أجل تأكيد أو إبطال
الفرضيات المطروحة آنفا.
بفضل هذه التجربة، أكدت أن الصورة الوسيلة الأكثر نجاعة للمعالجة في تعلم
المفردات لتلاميذ السنة الخامسة ابتدائي، أين أثبت هذه الوسيلة التعليمية )الصورة(
مساهمتها الفعالة في تسهيل الفهم والحفظ للمتعلمين، وتسهيل تعلم واكتساب المفردات
و اعادة استخدامها عند التلاميذ
Description
Keywords
Citation
Ould Ammar Hassina