La communication gestuelle et son impact sur l’enseignement du FLE Cas de 4 ème année primaire

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dc.contributor.authorAHNECHE Loubna
dc.date.accessioned2026-02-26T08:34:16Z
dc.date.available2026-02-26T08:34:16Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractRésumé : La classe est le premier lieu de contact enseignant /élève que l’enseignant est un animateur essentiel dans cette interaction (enseignant-élève), pour transmettre un savoir –faire et pour maitriser une langue étrangère dans le processus Enseignement/Apprentissage de FLE. L’enseignant fait un recours volontaire à la communication non-verbal (les gestes, les mimiques, les mouvements…), pour transmettre les informations, et favoriser l’accès au sens, et faciliter la compréhension, la mémorisation chez l’élève. Les mots clés : Communication non-verbal, geste, apprentissage, enseignement, mémorisation, FLE. Abstract : the class in the first point of contact teacher/pupil,that the teacher is an essential facilator in This interaction(teacher-pupil),to transmit a know-how and to master a forgien language in the process teaching/learning of the FLE. The teacher makes a voluntary recourse to the non-verbal communication (the gestures, the mimicry, the movement..), to transmit the information, and favor the Access to the sense, and to facilitate the comprehension,te memorization whith the pupil. Keys Words : Non verbal communication, gestures, teaching, learning, memorization, FLE.
dc.identifier.citationDERARDJA Mounira
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-khenchela.dz:4000/handle/123456789/10680
dc.language.isofr
dc.publisheruniversity abbes lagrour khenchel
dc.titleLa communication gestuelle et son impact sur l’enseignement du FLE Cas de 4 ème année primaire
dc.typeThesis
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