La communication gestuelle et son impact sur l’enseignement du FLE Cas de 4 ème année primaire
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Date
2019
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
university abbes lagrour khenchel
Abstract
Résumé :
La classe est le premier lieu de contact enseignant /élève que l’enseignant est un animateur
essentiel dans cette interaction (enseignant-élève), pour transmettre un savoir –faire et pour
maitriser une langue étrangère dans le processus Enseignement/Apprentissage de FLE.
L’enseignant fait un recours volontaire à la communication non-verbal (les gestes, les
mimiques, les mouvements…), pour transmettre les informations, et favoriser l’accès au sens,
et faciliter la compréhension, la mémorisation chez l’élève.
Les mots clés :
Communication non-verbal, geste, apprentissage, enseignement, mémorisation, FLE.
Abstract :
the class in the first point of contact teacher/pupil,that the teacher is an essential facilator in
This interaction(teacher-pupil),to transmit a know-how and to master a forgien language in
the process teaching/learning of the FLE.
The teacher makes a voluntary recourse to the non-verbal communication (the gestures, the
mimicry, the movement..), to transmit the information, and favor the Access to the sense, and
to facilitate the comprehension,te memorization whith the pupil.
Keys Words :
Non verbal communication, gestures, teaching, learning, memorization, FLE.
Description
Keywords
Citation
DERARDJA Mounira