قراءة في محن الجزائريين نهاية القرن 19 وبداية القرن 20 القضاء الإسلامي والتمثيل النيابي والتعليم العربي أنموذجا
No Thumbnail Available
Date
2023
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
كلية العلوم الإجتماعية و الإنسانية جامعة عباس لغرور خنشلة
Abstract
الملخص : يعالج موضوع الدراسة امة في مدن الجزائريين نهاية القرن 19 وبداية القرن العشرين القضاء الإسلامي والتمثيل النيابي والتعليم العربي المونياء الذي تناول المحن التي أثارت استياء الجزائريين نتيجة الممارسات المنتهية في حق ميناتهم ومست مختلف الجوانب مع نهاية القرن 19 وبداية القرن العشرين خاصة التعليم العربي من خلال سعي الإدارة الاستعمارية إلى تعظيم المنظومة التعليمية الجزائرية وتنظيم تعليما خاصا بالجزائريين لتكوين افراد مواليين لها وذلك عن طريق إنشاء المدارس العربية الفرنسية ووضعه تحت تصرف الإدارة الاستعمارية وإصدار مجموع من القوانين والمراسيم التصفية وعملت على طمس الهوية العربية من خلال محاولة محو اللغة العربية، وبالرغم من تصف الإدارة الاستعمارية إلا أن الأهالي ظلوا متمسكين بهويتهم العربية صامدين في وجه الاحتلال والدليل على
ذلك صمود المؤسسات الثقافية.
بالإضافة إلى القضاء الإسلامي الذي كان يستمد أحكامه من الشريعة الإسلامية الأمر الذي أثار تخوف السلطات الاستعمارية المكانة هذا القضاء ما جعلها تتخذ موقفا سلبيا اتجاهه من خلال إدماج المجتمع الجزائري بالمجتمع الغربي المسيحي اربطه بالفضاء الفرنسي من أجل خدمة مشروعها الاستيطاني ولتسهيل ذلك حسنت هيئات قضائية في الجزائر تعمل وفق منظومتها القضائية، ونتيجة تناقض مبادئ الدين مع التشريع الفرنسي أظهر الجزائريون معارضتهم ورفضهم للتقاضي أمام هذه الهيئات وعدم الاعتماد على قوانينها واتحادهم من الهجرة سبيلا للهروب من الظلم، مما انعكس سلبا على الجزائريين في
مختلف الجوانب
الإدارة الاستعمارية تنظيما عسكريا في الجزائر من اجل تثبيت سلطتها ووجهت اهتمامها بتنظيم أخر ليسمح لها بممارسة سلطتها والذي تجسد في التنظيم الإداري إذ اعتمدت فيه على بعض الأعيان الجزائريين الخدمة مصالحها واتباعها سياسة اساتبعت تعباد الأهالي في تسيير الشؤون، الأمر الذي دفع بهم للمطالبة بمطالب سياسية بمختلف
الأساليب ذات الهدف الواحد والمتمثل في تمثيل فعلي للجزائريين في مختلف المجالس، وكرد فعل الإدارة الاستعمارية على مطالب الجزائريين أصدرت مجموعة من الإصلاحات لتهدئة الأوضاع نتج عنها. انقسام الجزائريين والاختلاف في مواقفهم
summary: The subject of the study deals with reading the ordeals of Algerians at the end of the 19th century and the beginning of the 20th century (Islamic judiciary, parliamentary representation, and education (Arab) as a model), which dealt with the ordeals that aroused the discontent of Algerians as a result of the practices applied against their bodies and touched various aspects at the end of the 19th century and the beginning of the 20th century, especially education. The Arab through the colonial administration’s endeavor to destroy the Algerian educational system and organize a special education for Algerians to form individuals loyal to it, by establishing Arab-French schools and placing it at the disposal of the colonial administration and issuing a set of liquidation laws and decrees and worked to obliterate the Arab identity by trying to erase the Arabic language, and despite Who describes the colonial administration, but the people continued to cling to their Arab identity, steadfast in the face of the occupation, and the evidence for that is the steadfastness of cultural institutions. In addition to the Islamic judiciary, which derived its provisions from Islamic law, which raised the colonial authorities’ fear of the status of this judiciary, which made them take a negative stance towards it by integrating Algerian society with the Christian Western society and linking it to the French judiciary in order to serve its settlement project. To facilitate this, judicial bodies were embodied in Algeria. It operates according to its judicial system, and as a result of the contradiction between the principles of religion and the French legislation, the Algerians showed their opposition and refusal to litigate before these bodies, not relying on their laws, and taking immigration as a way to escape from injustice, which reflected negatively on the Algerians in various aspects. The colonial administration followed a military organization in Algeria in order to consolidate its authority and drew its attention to another organization to allow it to exercise its authority, which was embodied in the administrative organization, as it relied in it on some Algerian notables to serve its interests and follow a policy of enslaving the locals in the conduct of affairs, which prompted them to demand political demands in various related methods. The single
goal represented by the effective representation of the Algerians in the various councils, and as a reaction of the colonial administration to the demands of the Algerians, it issued a set of reforms to calm the situation, which resulted in the division of the Algerians and the difference in their positions.