Le rôle des porte-mots comme outil d'enseignement/ apprentissage du vocabulaire dans une classe de FLE : Cas des élèves de 3ème année primaire école « Ali Taman _yabous_»
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Date
2021
Authors
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Publisher
UNIVERSITÉ ABBAS LAGHROUR KHENECHELA
Abstract
Résumé en français :
Apprendre une langue, c'est essentiellement apprendre le vocabulaire de cette langue . Le vocabulaire été toujours considéré comme la " chaire de langue" , Donc l'enseignement du vocabulaire occupe une place très importante dans Enseignement / apprentissage d'une langue étrangère , le rôle de l'enseignant est essentiel dans l' éducation, il doit trouver différentes méthodes pour faciliter l'éducation, la rendre ludique et stimuler l'activité des élèves , Il y a de nombreux moyens utilisés pour l’apprentissage des langues étrangères , tel que les images , les jeux …ect , et nous présenterons dans ce travail de recherche un nouveau moyen , une nouvelle idée c'est le porte-mot , Il s'agit d'un outil pédagogique , basé sur l'utilisation des anneaux pour recueillir et collecter les nouveaux mots appris par l'élève , attaché et accompagné à des images et de dessins colorés .. , a apparu pour la première fois en octobre 2018 , par une enseignante dans une école primaires françaises .
nous avons utilisé cette nouvelle idée ( les porte-mots ) dans le but de créer une atmosphère active et un climat favorable en classe pour développer une bonne motivations des élèves , pour rendre l'élève capable de mémoriser et d'écrire les mots correctement , Il encourage les élèves timides ou anxieux à participer , Il permet aux élèves de ressentir de la joie et du bonheur lors de leurs séances ….
Cette nouvelle idée , résume intelligemment tout le contenu du programme , elle fait gagner du temps, et termine les cours en peu de temps et obtient de meilleurs résultats, nous avons pu confirmer l'efficacité de cette idée (les porte-mots) à travers l'avis de certains enseignants dans un questionnaire , ils nous donne l'espoir qu'il pourra être appliqué et ajouté à la liste des méthodes d'enseignement , et considérée comme un nouveau matériel pédagogique en Algérie . Cette idée éveille l’intérêt des élèves par la présence de couleurs, de personnages et de décorations, car les images permettent à l’enfant de se concentrer pour améliorer son apprentissage .
الملخص باللغة العربية :
تعلم اللغة هو في الأساس تعلم مفردات تلك اللغة. لطالما اعتبرت المفردات " أساس اللغة" لذلك يحتل تدريس المفردات
مكانًا مهمًا جدًا في تدريس / تعلم لغة أجنبية ، ودور المعلم أساسي في التعليم ، يجب أن يجد طرق مختلفة لتسهيل التعليم
وجعله ممتعًا لتحفيز النشاط الطلابي ، هناك العديد من الوسائل المستخدمة لتعلم اللغات الأجنبية مثل الصور والألعاب ...
إلخ ، وسوف نقدم في هذا العمل وسيلة بحث جديدة ، فكرة جديدة هي)حاملة الكلمات ( ، هذه أداة تعليمية ، تعتمد على
استخدام الحلقات لتجميع الكلمات الجديدة التي تعلمها الطالب ، مرفقة بصور ورسومات ملونة .. ظهرت لأول مرة في
أكتوبر 8102 ، من قبل معلمة في مدرسة ابتدائية فرنسية .
استخدمنا هذه الفكرة الجديدة )حاملة الكلمات( من أجل خلق جو نشط ومناخ ملائم في الفصل لتنمية دافع جيد للطلاب للتعلم
، لجعل الطالب قادرًا على حفظ الكلمات وكتابتها بشكل صحيح ، فهي تشجع الطلاب الخجولين على المشاركة ، ويسمح
للطلاب بالشعور بالسعادة أثناء جلساتهم….
هذه الفكرة الجديدة تلخص بذكاء كل محتوى البرنامج ، وتوفر الوقت ، وتنهي الدروس في وقت قصير والتحصل على
نتائج أفضل . تمكنا من تأكيد فعالية هذه الفكرة )حاملة الكلمات( من خلال رأي بعض المعلمين في الاستبيان ،حيث أنهم
اعطونا الأمل في إمكانية تطبيقها وإضافتها إلى قائمة طرق التدريس ، واعتبارها مادة تعليمية جديدة في الجزائر. تثير هذه
الفكرة اهتمام التلاميذ بوجود الألوان والأشكال والزخارف ، لأن الصور تسمح للطفل بالتركيز لتحسين تعلمه