وضعيات تعلم اللغة من التنظير إلى التفعيل؛ في ظل المقاربة بالكفاءات

Simple item page
dc.contributor.authorالسعيد قاسمي
dc.date.accessioned2025-02-17T12:33:44Z
dc.date.available2025-02-17T12:33:44Z
dc.date.issued2020-01-15
dc.description.abstractملخص: اللغة دلالة بحقيقة الأشياء، بها نتواصل مع أفراد مجتمعنا ونثبت وجودنا، وهي التي نعبر بها عن آرائنا وندافع عنها، وهي الناقلة لأفكارنا ومعارفنا فيما بيننا، وبها نتعلم ونعلم؛ ونظرا لهذه المكانة التي تحتلها وجب على المجتمع أن يوليها عناية خاصة، وذلك بأن ن المتعلم من لغته فكرا وإنتاجا. ومن بين أحدث ّ مها وفق مناهج تعليمية حديثة، تمك ّ يعل الطرق البيداغوجية التي تعمل في هذا الاتجاه نجد المقاربة بالكفاءات؛ كالإستراتيجية مية التي تبنتها المدرسة الجزائرية، من أج ّ تعليمية تعل ل تعليم مختلف المواد الدراسية، واللغة واحدة منها، بل وأهمها باعتبارها كفاءة عرضية يجدها المتعلم في مختلف تعلماته. لذلك فقد أولتها المدرسة عناية خاصة من أجل تعليمها وفق وضعيات مختلفة منها: )المقاربة النصية، الوضعية الإدماجية( من هذا المنطلق: ماذا نعني بالمقاربة النصية؟وكيف تساهم في تعليم - اللغة وفق هذه المقاربة؟ ما المقصود بالوضعية الإدماجية ؟ وما هي مكوناتها؟ وما هي أهم - - - خصائصها؟ أين تكمن أهميتها في تحصيل اللغة؟ .الكلمات المفتاحية: اللغة الكفاءة الوضعية الإدماج المقاربة. – – – - - Abstract : Language is an indication of the truth of things in which we communicate with the members of our society and prove our existence, it is the one through which we express our opinions and defend them. It is the carrier of our ideas and knowledge among us. We learn and know. Because of this position, society must draw special attention to it by teaching it in accordance with modern educational curricula that enable the learner to understand his language. Among the latest pedagogical methods that work in this direction, we find the competency approach, such as the educational learning strategy adopted by the Algerian school for the teaching of various subjects, and the language one of them, and even more importantly, as a transverse efficiency that the learner finds in his various teachings. Therefore, the school gave special attention to its education according to different situations including:(Textual approach, integrative position) in this sense: - What do we mean by textual approach? How does it contribute to the teaching of language according to this approach? - What is the status of integration? - What are the components? - What are the most important characteristics? Where is its importance in language acquisition? Keywords: Language - Efficiency - Position - Integration – Approach
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-khenchela.dz:4000/handle/123456789/7836
dc.language.isoother
dc.publisherمجلة التربية و الصحة النفسية
dc.titleوضعيات تعلم اللغة من التنظير إلى التفعيل؛ في ظل المقاربة بالكفاءات
dc.title.alternativeThe modes of learning the language from endoscopy to activation; In light of the approach competencies
dc.typeArticle
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
وضعيات-تعلم-اللغة-من-التنظير-إلى-التفعيل؛-في-ظل-المقاربة-بالكفاءات.pdf
Size:
538.93 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
scientific publication and books