المنجزات اللسانية العربية في مجال التعليمية عبد الرحمان الحاج صالح - - أنموذجا
| dc.contributor.author | رميساء مرداسي | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-12T12:58:29Z | |
| dc.date.available | 2026-02-12T12:58:29Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description.abstract | الملخص: يتجاوز التعليم تمكين المتع لم من التحكم في المها ا رت التي تجعله يتك يف مع محيطه وواقعه؛ وذلك ما يجعلنا نخلص إلى أ ن الغاية الأسمى التي نرجوها لا تتوقف عند زرع المعارف أو نقل العلوم المحب رة في بطون الكتب إلى هذه العقول التي ترتاد الفصول الد ا رس ية منذ غضاضتها زمنا غير قصير، فندرك يقينا بأ ن الغاية أبعد من ذلك بكثير؛ لأ ن مجال التعليمية بكل نظرياته المستمدة من ميادين اللسانيات التطبيقية ينشد الطريقة المثلى - - التي تقدم لمجتمعاتنا جيلا صالحا يتحكم في التواصل مشافهة وكتابة بلغة سليمة تجعل كل فرد منه عنص ا ر فاعلا في مجتمعه وبيئته لذلك توسلت الد ا رسات اللسانية التعليمية ما أمكنها من السبل التي تهدي إلى تلك الغاية ال نبيلة؛ غاية تتمثل في صنع الإنسان بكل ما يتميز به من لسان وتفكير وإبداع. ات جه هذا البحث إلى د ا رسة نموذج عبد الرحمن الحاج صالح الذي اقترحه في مجال التعليمية، منطلقا من تعرف توجهه الفكري والعلم ي ، ثم متتبعا تصو ا رته الحلول التي يقترحها لترقية تعليم اللغة العربية في مختلف الأطوار، بدءا بمرحلة الطفولة المبكرة فيما قبل المدرسة وصولا عند مرحلة التعليم العالي، مع مقارنتها بما جادت به أهم الد ا رسات التعليمية الحديثة عند اللسانيين والتربويين الغربيين والعرب، بغية تشكيل تص ور خاص عن التعليم المتعلق بم ا رحل التأسيس، بعد د ا رسة عينة عن مرحلة التعليم المتوسط في ميدان فهم المنطوق وإنتاجه. الكلمات المفتاحية: اللسانيات، الحديثة، اللغة العربية، التعليمية، الم ا رحل، الحاج صالح The summary Education's purpose extends beyond empowering the learner to master adaptive skills and assimilate textbook knowledge. As a crucial field of applied linguistics, education strives to cultivate a righteous generation proficient in sound oral and written communication, thereby fostering active community members. Didactics studies are dedicated to achieving this noble aim: the holistic creation of the human being, distinguished by language, thought, and creativity. This research investigates Abdul Rahman Al-Haj Saleh's educational model, starting by identifying his intellectual orientation. It then traces his proposed solutions for promoting Arabic language teaching across all levels, from early childhood to higher education. The study compares these visions with major modern didactics studies by Western and Arab linguists and educators, concluding with the formulation of a specific vision for education in the foundational stages, informed by an analysis of spoken language comprehension and production from the intermediate education stage. Keywords: Linguistic, Modern, Arabic language, Didactics, Stages, Al-Haj Salah | |
| dc.identifier.citation | السعيد قاسمي | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-khenchela.dz:4000/handle/123456789/10514 | |
| dc.language.iso | other | |
| dc.publisher | جامعة عباس لغرور - خنشلة | |
| dc.title | المنجزات اللسانية العربية في مجال التعليمية عبد الرحمان الحاج صالح - - أنموذجا | |
| dc.type | Thesis |