Les procédés de remédiation chez les apprenants en difficulté Cas des élèves de la 4èmeannée moyenne
| dc.contributor.author | BOUKOULT Abdenasser | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-19T11:47:47Z | |
| dc.date.available | 2025-03-19T11:47:47Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | Résumé Le présent travail traite de la question des procédés de remédiation mis en oeuvre par les enseignants de 4AM. Il s’agit de procéder à une enquête par questionnaire pour comprendre les positions prises par ces enseignants par rapport aux différents aspects de la remédiation. Les résultats confirment les hypothèses de départ, l’apport de la remédiation aux apprenants en difficulté est considérable, l’évaluation permet de repérer les lacunes et le mode de remédiation choisi par l’enseignant aide à les combler efficacement. Cependant, le temps qui lui est consacré est insuffisant. Mots-clés : remédiation pédagogique, évaluation, apprenants difficultés, cycle moyen Abstract The present research deals with the issue of remediation processes used by 4AM teachers. The aim was to carry out a questionnaire survey to understand the positions taken by these teachers with regard to the various aspects of remediation. The results confirm the initial hypotheses, the contribution of remediation to struggling learners is significant, the assessment allows gaps to be identified and the remediation method chosen by the teacher helps to fill them effectively. However, the time devoted to this process is insufficient. Keywords: pedagogical remediation, evaluation, difficulties, medium cycle ملخص يتناول هذا العمل مسألة عمليات التدارك البيداغوجي أو ما يصطلح عليه بالمعالجة البيداغوجية المنتهجة من قبل مدرسي السنة الرابعة متوسط. الإجراء المعتمد في الدراسة كان مسحا عن طريق الاستبيان لفهم المواقف التي يتخذها هؤلاء المعلمون فيما يتعلق بالجوانب المختلفة لعملية التدارك البيداغوجي. تؤكد النتائج الفرضيات الأولية، ومساهمة العملية في تسهيل التدارك بالنسبة للمتعلمين الذين يواجهون صعوبة كبيرة، ويجعل التقييم من الممكن تحديد الفجوات وطريقة التدارك التي اختارها المعلم والتي بدورها تساعد على سدها بشكل فعال. ومع ذلك، فإن الوقت المخصص لذلك غير كاف. | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-khenchela.dz:4000/handle/123456789/8480 | |
| dc.language.iso | fr | |
| dc.publisher | UNIVERSITE ABBES LAGHROUR- KHENCHELA | |
| dc.title | Les procédés de remédiation chez les apprenants en difficulté Cas des élèves de la 4èmeannée moyenne | |
| dc.type | Thesis |