Les difficultés d’apprentissage chez les non voyants (cas : les élèves de cycle moyen -école des enfants handicapés visuels-) (CHENAKER NAOUI)
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Date
2022
Authors
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Publisher
UNIVERSITE ABBES LAGHROUR- KHENCHELA
Abstract
Résumé
Les non voyants sont confrontées à de nombreux problèmes d'éducation et d'apprentissage dans le monde, Un enfant handicapé scolaire est un enfant dont les besoins éducatifs varient et l’éducation sur les besoins de l’enfant ordinaire, de sorte qu’il ne puisse pas être enseigné efficacement ou efficace sans programmes éducatifs, environnement d’apprentissage et matériel éducatif avec des spécifications spéciales. , En conséquence, le droit des personnes handicapées à l’éducation ne s’arrête pas à la simple ouverture d’écoles d’enseignement spécialisé, mais ce droit s’étend à la nécessité de revoir leur système éducatif pour identifier les problèmes qui l’empêchent de répondre aux besoins particuliers de cette catégorie, puis développer ce système Pour qu’elle puisse répondre à ces besoins Dans ce contexte, et dans notre travail, nous avons abordé les problèmes et les difficultés les plus importants rencontrés dans cette catégorie d’apprenants.
Abstract
Blind people face many educations and learning challenges around the world, a child with a school disability is a child whose educational needs vary and education on the needs of the ordinary child, so he cannot be taught effectively or efficiently without educational programs, learning environment and educational materials with special specifications. , Consequently, the right of persons with disabilities to education does not stop at the simple opening of special education schools, but this right extends to the need to review their educational system to identify the problems that affect them. 'prevent meeting the particular needs of this category, then develop this system In order for it to meet these needs In this context, and in our work, we have addressed the most important problems and difficulties encountered in this category of learners.
الملخص
يواجه المكفوفون العديد من تحديات التعليم والتعلم في جميع أنحاء العالم ، والطفل الذي يعاني من إعاقة مدرسية هو
طفل تختلف احتياجاته التعليمية وتعليمه احتياجات الطفل العادي ، لذلك لا يمكن تعليمه بفعالية أو بكفاءة بدون برامج تعليمية
وبيئة تعليمية و مواد تعليمية بمواصفات خاصة. وبالتالي ، فإن حق الأشخاص ذوي الإعاقة في التعليم لا يتوقف عند مجرد
افتتاح مدارس التربية الخاصة، بل يمتد هذا الحق إلى الحاجة إلى مراجعة نظامهم التعليمي لتحديد المشكلات التي تؤثر
عليهم. هذه الفئة ثم نطور هذا النظام لكي يلبي هذه الاحتياجات في هذا السياق ، وفي عملنا تناولنا أهم المشاكل والصعوبات
التي تواجه هذه الفئة من المتعلمين