La fonction de l’image fixe illustrative dans la compréhension des textes -la compréhension de l’écrit- cas des apprenants du palier secondaire.
| dc.contributor.author | ABBES Sawsan | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-10T13:29:51Z | |
| dc.date.available | 2024-07-10T13:29:51Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | Résumé : Notre mémoire de recherche porte sur l’impact et la synergie de l’illustration sur la compréhension d’un texte écrit chez les apprenants du palier secondaire, dont nous avons constaté que Les apprenants éprouvent de grandes difficultés en matière de compréhension de l’écrit, ils apprennent à lire et déchiffrer un texte, mais, ils n’arrivent plus à donner du sens à ce qu’ils lisent en langue étrangère. C’est pourquoi nous avons estimé que l’intégration de l’illustration comme support pédagogique semble être une approche intéressante qui peut faciliter l’accès aux sens des textes écrits en classe du F.L.E. Les mots clés : illustration (image), compréhension, support-texte, compréhension écrite, apprenant, classe du F.L.E, synergie de l’image. | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-khenchela.dz:4000/handle/123456789/5887 | |
| dc.language.iso | fr | |
| dc.publisher | UNIVERSITE ABBES LAGHROUR KHENCHELA | |
| dc.title | La fonction de l’image fixe illustrative dans la compréhension des textes -la compréhension de l’écrit- cas des apprenants du palier secondaire. | |
| dc.type | Thesis |
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