مشكلات استخدام الوسائل التعليمية وتأثيرها على التحصيل الدراسي للطالب الجامعي
No Thumbnail Available
Date
2025-07-07
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
كلية العلوم الاجتماعية والانسانية جامعة عباس لغرور خنشلة
Abstract
ملخص الدراسة باللغة العربية
هدفت هذه الدراسة إلى دراسة مشكلات استخدام الوسائل التعليمية وتأثيرها على التحصيل الدراسي للطالب الجامعي. وانطلقنا من التساؤل الرئيسي للبحث: كيف تؤثر مشكلات استخدام الوسائل التعليمية على التحصيل الدراسي لدى الطالب الجامعي في كلية العلوم الاجتماعية والانسانية؟
تم اقتراح الفرضيات التالية:
_ تؤثر مشكلات استخدام الوسائل التعليمية على التحصيل الدراسي لدى الطالب الجامعي في كلية العلوم الاجتماعية والانسانية.
وانبثقت عنه الفرضيات الفرعية التالية:
_ تؤثر المشكلات التقنية على مهارات الطالب الجامعي في كلية العلوم الاجتماعية والانسانية.
_تؤثر المشكلات المعرفية على تنمية المعارف لدى الطالب الجامعي في كلية العلوم الاجتماعية والانسانية.
احتوت الدراسة على 05 فصول ما بين النظري والتطبيقي وتمت الدراسة الميدانية بأسلوب المسح الشامل شملت 160مبحوث في كلية العلوم الاجتماعية والانسانية. تم تطبيق المنهج الوصفي وهو المناسب لدراستنا، وتم الاعتماد في هذه الدراسة من حيث جمع المعلومات على استبيان.
توصلت الدراسة إلى وجود تأثير لمشكلات استخدام الوسائل التعليمية على مستوى التحصيل الدراسي لدى الطالب الجامعي في كلية العلوم الاجتماعية والانسانية. أي انه كلما زادت المشكلات المرتبطة باستخدام الوسائل التعليمية، كلما تأثر التحصيل الدراسي سلبا.
معالجة العوائق التقنية والبيداغوجية المرتبطة باستخدام الوسائل التعليمية لها اثر على جودة التحصيل الدراسي.
ان زيادة المشكلات المعرفية يرافقه تغير في مستوى تنمية المعارف.
إن المشكلات التي يواجهها الطلبة على مستوى الفهم قد تؤثر سلبا على قدرتهم على توسيع معارفهم وتطويرها في المجال البيداغوجي.
وجود تأثير لمجموعة من المشكلات التعليمية على متغيرات التحصيلية والمعرفية لدى الطالب الجامعي في كلية العلوم الاجتماعية والانسانية.
ملخص الدراسة باللغة الانجليزية
This study aimed to study the problems of using educational tools and their impact on the academic achievement of university students. We started from the main research question: How do problems in using educational tools affect the academic achievement of university students in the Faculty of Social and Human Sciences?
The following hypotheses were proposed:
- Problems in using educational tools affect the academic achievement of university students in the Faculty of Social and Human Sciences.
The following sub-hypotheses emerged:
_Technical problems affect the skills of university students in the Faculty of Social and Human Sciences
Cognitive problems affect the development of knowledge among university students in the Faculty of Social and Human Sciences.
The study included 5 chapters, both theoretical and applied. The field study was conducted using a comprehensive survey method, covering 160 respondents in the Faculty of Social and Human Sciences. The descriptive approach, suitable for our study, was applied, and data collection relied on a questionnaire.
The study concluded that problems in using educational tools have an impact on the academic achievement level of university students in the Faculty of Social and Human Sciences. That is, the more problems associated with using educational tools increase, the more academic achievement is negatively affected.
Addressing technical and pedagogical obstacles related to the use of educational tools has an effect on the quality of academic achievement.
An increase in cognitive problems is accompanied by a change in the level of knowledge development.
The problems students face in understanding may negatively affect their ability to expand and develop their knowledge in the pedagogical field.
There is an impact of a set of educational problems on the academic and cognitive variables of university students in the Faculty of Social and Human Sciences.
Description
Keywords
Citation
مذكرة مكملة لنيل شهادة الماستر شعبة : علم الاجتماع. تخصص : تنظيم وعمل