الاختبارات ودورھا في تحقیق مبدأ الجودة التعلیمیة
No Thumbnail Available
Date
2019
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
مجلة إشكالات في اللغة والأدب
Abstract
إن الهدف من الدراسة هو البحث في بناء الاختبارات التعليمية، فالاختبارات من الوسائل البيداغوجية
الهامة، في العملية التعليمية فهيمن أدوات القياس والتشخيص للمتعلمين، وتتنوع الاختبارات بين المقالية
والموضوعية والشفوية والاختبارات مرجعية المحك، فهي تتباين في خصائصها لكنها تصب في مجال واحد،
ألا هو قياس نسبة التحصيل المعرفي لدى المتعلم، كما تقوم الاختبارات بدور كبير في تصحيح الأخطاء
الشائعة لدى المتعلمين، إذ يأخذ المعلم على عاتقه عملية علاج الأخطاء التي يمكن أن يقع فيها المتعلم
ائي اً. في الاختبار. ويحاول هذا الأخير تصويبها والقضاء عليها
كما أن للاختبارات دور اً هام اً في العملية التعليمية، فهو يساعد المتعلم على تذكر المعلومات
والمعارف، وهي أيضا أداة ضرورية لحدوث التغذية الراجعة، كما أن لها دوراً في عملية تصويب الأخطاء
بالتشخيص ومن ثم تحليلها ووضع العلاج المناسب.
Abstract
The purpose of the current study is to probe into the construction of
educational tests. Examinations are considered as one of the important
pedagogical methods in the educational process, they are the tools of
measurement and diagnosis for learners. Testing varies between the essay,
objectivity, oral tests and the test of the test. These tests differ in their
characteristics but are applied in one field, which is the cognitive achievement of the learner. Moreover, examinations played a large role in
correcting the common mistakes to the learners, since the teacher takes on
himself the job of remedying the mistakes that confront the learner during
the exam, where the same teacher attempts to correct and eliminate them
altogether. In addition, examination also plays an important role in the
educational process; it helps the learner to memorize information and
knowledge. It is also a necessary tool for feedback. Finally, examination has
a role in correcting errors in diagnosis and then analyzing them and
developing the appropriate treatment.