L’aide cognitive pour améliorer la compétence scripturale en classe de FLE. Cas des élèves de 4AM du collège Reghis Mohamed à Khenchela

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dc.contributor.authorBouziane Sara
dc.date.accessioned2026-03-10T09:19:14Z
dc.date.available2026-03-10T09:19:14Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractRésumé La capacité à maîtriser l’écrit est l’un des objectifs de l’enseignement/apprentissage d’une langue étrangère. Néanmoins, le développement de cette compétence n’est pas chose aisée dans la mesure où les apprenants sont confrontés à des problèmes multiples et notamment des problèmes d’ordre cognitifs. De cela, notre travail de recherche inscrivant dans le domaine de la didactique des langues étrangères notamment dans perspective cognitive a pour objectif de proposer une démarche didactique qui a pour but d’aider les apprenants, à partir des activités cognitives telles que : la lecture des textes d’aide et la prise de notes , à améliorer la compétence scripturale en classe de FLE .en effet l’expérimentation que nous avons menée auprès de nous apprenants collégiens, nous a permet de tester l’effet de ces deux types d’aides sur l’amélioration de la compétence scripturale. Mots clés : l’écrit, la cognition, l’aide, textes d’aide, la prise de notes, la compétence scripturale . ملخص تعتبر القدرة على إتقان الكتابة من اھم أھداف تعلیم / تعلم اللغات الاجنبیة.الا ان تطویر ھذه المھارة لیس بالأمر السھل حیث أن المتعلمین یواجھون مشاكل متعددة وخاصة المشاكل المعرفیة. من ھذا المنطلق ، یھدف عملنا البحثي في مجال تعلیم اللغة الأجنبیة ، لا سیما من منظور معرفي ، إلى اقتراح نھج تعلیمي یھدف إلى مساعدة المتعلمین ، من خلال اقتراح أنشطة معرفیة مثل: قراءة النصوص المساعدة وتدوین الملاحظات ، لتحسین الكفاءة الكتابیة في فصل اللغة, :حیث ان التجربة التي أجریناھا مع تلامیذ الطور المتوسط سمحت لنا باختبار تأثیر ھذین النوعین من الوسائل المساعدة على تحسین مھارات الكتابة. الكلمات المفتاحیة: الكتابة ، الإدراك ، المساعدة ، نصوص المساعدة ، تدوین الملاحظات ، مھارات الكتابة. Abstract : The ability to master writing is one of the objectives of teaching/learning a foreign language. Nevertheless, the development of this skill is not easy insofar as learners are confronted with multiple problems and in particular cognitive problems. From this, our research work in the field of foreign language didactics, particularly from a cognitive perspective, aims to propose a didactic approach which aims to help learners, from cognitive activities such as: reading help texts and note taking, to improve scriptural competence in FLE class. Indeed the experimentation that we conducted with us college students, allowed us to test the effect of these two types of aids on improving writing skills. Keywords: writing, cognition, help, help texts, note taking, writing skills.
dc.identifier.citationBouzidi Souraya
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-khenchela.dz:4000/handle/123456789/10775
dc.language.isofr
dc.publisheruniversity abbes lagrour khenchel
dc.titleL’aide cognitive pour améliorer la compétence scripturale en classe de FLE. Cas des élèves de 4AM du collège Reghis Mohamed à Khenchela
dc.typeThesis
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