Les stratégies de l’enseignement pour les apprenants ayant des troubles de la communication cas des apprenants de la 5ème année primaire.
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Date
2024
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
UNIVERSITE ABBES LAGHROUR KHENCHELA
Abstract
Résumé :
Notre travail de recherche intitulé « Les stratégies d’enseignement pour les apprenants ayant
des trouble de la communication » au cycle primaire, a pour objectif de mettre en lumière les
difficultés rencontrées par cette catégorie des élèves. Ainsi que les approches et les stratégies
utilisées par les enseignants pour aider les apprenants ayant des troubles de la communication.
Cela pour confirmer ou infirmer nos hypothèses.
Mots clés : Difficultés, apprenants, apprentissage, enseignement, stratégies, trouble de communication.
الملخص:
يهدف عملنا المسمى:" استراتيجيات التدريس للمتعلمين ذوي اضطرابات التواصل في السنة الخامسة من التعليم الابتدائي".
الى تسليط الضوء على أهم الصعاب التي يواجهها هؤلاء التلاميذ. كذالك اقتراح بعض الاستراتيجيات المستعملة من طرف
المعلمين لمساعدة التلاميذ ذوي اضطرابات التواصل وهذا لتأكيد أو إلغاء فرضياتنا.
الكلمات المفتاحية:
صعوبات، التعلم، التعليم، استراتيجيات، المتعلمين، اضطرابات التواصل.
Abstract
Our research work entitled “Teaching strategies for learners with communication disorders in
the fifth year of primary education’’. Aims to highlight the most important difficulties faced
by these students, as well as to suggest strategies used by teachers to help learners with communication
disorders. This is to confirm or invalidate our hypotheses.
Key words
Difficulties, apprentissage, teaching, learners, strategies, communication disorders.