L’EFFET DE L’EMOTION NEGATIVE SUR L’APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS : ETUDE DE CAS.

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dc.contributor.authorKHOUALDI Naima
dc.date.accessioned2026-01-19T09:29:43Z
dc.date.available2026-01-19T09:29:43Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractRésumé « La place des émotions dans l’apprentissage du français, étude de cas » est l’intitulé de notre travail de recherche. L’étude s’inscrit dans une perspective psycholinguistique, visant à montrer l’impact de la théorie émotionnelle sur le parcours d’apprentissage. Nous avons procéder par une étude de cas concernant l’effet émotionnel correspond au sujet dans une situation d’apprentissage. Le questionnaire était confectionné dans le but de vérifier la prise en considération de l’état psychologique de l’apprenant. En fin, il semble à être nécessaire d’accorder de l’importance à la part considérable des émotions dans le parcours d’apprentissage. Mots clés : L’apprentissage - La psycholinguistique - La théorie émotionnelle - Emotion négative. Abstract. Our research is coming from the view of psycholinguistics; its aim is to clarify the influence of psychological situation in learning.(Emotions in learning, study of case). We made a study of case to show this influence on learners. In addition, we prepare questionnaire in order to demonstrate the significance of putting in consideration the psychological situation that is lived by learners. At the end, we can say that the psychological situation must be put in consideration because of its influence in the path of study. Key words: Learning – Psycholinguistics - Emotion theory - Negative emotion.
dc.identifier.citationCHEBLI Soumya
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-khenchela.dz:4000/handle/123456789/9994
dc.language.isofr
dc.publisheruniversity abbes lagrour khenchel
dc.titleL’EFFET DE L’EMOTION NEGATIVE SUR L’APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS : ETUDE DE CAS.
dc.typeThesis
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