دور الظواىر البلاغية في تنمية القد ا رت المغوية لدى المتعمم في مرحمة التعميم المتوسط _السنة ال ا ربعة نموذجا

No Thumbnail Available
Date
2024
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة عباس لغرور خنشلة كلية الاداب واللغات
Abstract
ملخص: تعد البلاغة من أهم العلوم التي تحتل مكانة هامة في مقررات اللغة العربية، فقد حظيت باهتمام البرامج التعليمية، فهي مادة تكشف للمتعلم دقة اللغة العربية وأسرارها. وسعت دراستنا الموسومة ب : دور الظواهر البلاغية في تنمية القدرات اللغوية لدى المتعلم في مرحلة التعليم المتوسط_ السنة الرابعة نموذجا" إلى إبراز الظواهر البلاغية المدروسة في هذه المرحلة وبيان تأثيرها على القدرة اللغوية للتلميذ ، باعتبار البلاغة مادة تصاحب المتعلم في مساره الدراسي، ويهدف بحثنا إلى تشخيص الصعوبات التي يواجهها الأستاذ أثناء تدريسه للبلاغة، وكذا العوائق التي تقف حاجزا أمام فهم التلميذ للظواهر البلاغية، ومحاولة إيجاد الحلول لهذه الصعوبات وذلك لتحقيق التمكن من هذه الظواهر لامتلاك التلميذ قدرة لغوية كافية. وقسم البحث إلى : مقدمة وفصلين الأول نظري والثاني تطبيقي، أما الأول موسوم ب:"الظواهر البلاغية والقدرة اللغوية"، والثاني موسوم ب دور الظواهر البلاغية في تنمية القدرات اللغوية لدى المتعلم في مرحلة التعليم المتوسط_ السنة الرابعة نموذجا دراسة ميدانية"، وخاتمة تضمنت أهم النتائج المتوصل إليها من الدراسة، متبعين في بحثنا المنهج الوصفي والإحصائي، ومن خلال دراستنا توصلنا إلى أن للظواهر البلاغية الأثر الإيجابي في تنمية قدرة المتعلم اللغوية. الكلمات المفتاحية المتعلم، الظواهر البلاغية، القدرة اللغوية. Summary: Rhetoric is considered as one of the main aspects of language which has a virtual position in the Arabic curriculum, in that it received the attention from educational programs because it helps the learner to reveal the accuracy and precision of the Arabic language and its secrets. Our study which is titled: <<the role of rhetorical aspects in improving the learner’s lingual capacities in the middle education stage_ forth year as a sample_ aims to spot the light on the studied rhetorical aspects in this stage and reporting its importance in the Arabic language didactics as a subjects that accompanies the learner in his educational path. This study aims also to recognize the difficulties which the teacher face while teaching rhetoric and obstacles that the learner face while understanding the rhetorical aspects; as well as finding solutions to control these aspects and help the learner to build a strong enough lingual faculty. This research is devided into: introduction, two sections a theoretical one which deals with the rhetorical aspects and the lingual capacities, and a practical section that delis with the role of rhetorical aspects in improving the learner’s lingual capacities in the middle education stage_ forth year as a sample_ in addition to a conclusion which contains the main results and findings of this research, following the statistic descriptive method. Our study reveals that rhetorical aspects have a positive effect in manupilating the learner’s lingual capacity. Key words: the learner, the rhetorical aspects, lingual capacity. Résumé : La rhètorique est l’une des branches les plus importantes occupant une place significative dans les programmes de langue arabe. Elle a suscitè l'inéret des programmes éducatifs car elle révéle à l'apprenant la précision et secrets de la langue arabe. Notre étude intituleé :"Le rôle des phénoménes rhétorique dans le développement des capacités linguistique de l’apprenent au niveau de l’enseignement moyen-exemple de la quatriéme année" vise à mettre en évidence les phénoménes rhétoriques étudiès à ce niveau et à montrer leur importance dans l’ensiegnement de la langue arabe, étant donné que la rhétorique accompagne l’apprenant tout au long de son parcours scolaire. Notre recherche vise à diagnstiquer les difficultés rencontrées par l’ensignement lors de l’enseignement de la rhétorique, ainsi que les obstacles qui entravent la compréhension des phénoménes rhétorique par l’éléve, et à essayer de trouver des solutions à ces difficu. Les mots clés sont : apprenant, phénoménes rhétoriques, registre linguistique.
Description
Keywords
Citation
Collections