Analyse des productions écrites réalisées lors de la situation d'intégration "cas des élèves de 4 Ap".
No Thumbnail Available
Date
2021
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
UNIVERSITÉ ABBAS LAGHROUR KHENECHELA
Abstract
Résumé :
Le présent mémoire porte sur l’importance de la situation d’intégration dans
l’enseignement / apprentissage de l’écrit en cycle primaire particulièrement la 4ème année
primaire
Ce travail se compose de deux partie :
Un cadrage théorique : afin d’obtenir une fondation pour la recherche, d’une part, nous
avons signalé les définitions de quelque concepts théorique de base. D’autre part nous avons
référé à la pédagogie d’intégration et son instauration dans les nouveaux programmes
d’enseignement.
La second partie se focalise sur le coté pratique, en effet afin de confirmer ou
d’infirmer notre hypothèse, nous avons procédé à une analyse des productions écrites
réalisées lors de la situation d’intégration dans un but de voir si l’intégration aide à
l’acquisition de la compétence scripturale.
A partir cette expérience, nous avons confirmé l’utilité de la situation d’intégration
dans l’enseignement / apprentissage du FLE effectivement, elle contribue en grande ^partie
dans l’acquisition de la compétence scripturale.
Summary
This thesis focuses on the importance of the integration situation in the teaching / learning of writing in
the primary cycle, particularly in the 4th year of primary education.
This work consists of two parts:
A theoretical framework: in order to obtain a foundation for the research, on the one hand, we have
pointed out the definitions of some basic theoretical concepts. On the other hand, we referred to
integrative pedagogy and its introduction into new teaching programs.
The second part focuses on the practical side, in fact in order to confirm or refute our hypothesis, we
carried out an analysis of the written productions carried out during the integration situation in order to
see if the integration helps to the acquisition of scriptural competence.
From this experience, we confirmed the usefulness of the integration situation in the teaching / learning of
FFL indeed, it largely contributes to the acquisition of scriptural competence