Origine des erreurs morphosyntaxiques dans la production écrite. (Cas de la 3ème année secondaire) -Lycée Djebaili Mohamed Saleh-
No Thumbnail Available
Date
2016
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
university abbes lagrour khenchel
Abstract
Résumé :
Ce travail vise à identifier et à analyser les erreurs morphosyntaxiques commises dans les
productions écrites chez les apprenants de la 3ème année secondaire Lettres et philosophielycée
Djebaili Mohamed Saleh -khenchela-.
Pour l’élaboration de ce travail, nous nous sommes intéressés au début, au statut et les
finalités de l’enseignement-apprentissage du français, ensuite à la production écrite et les
difficultés d’apprentissage en FLE.
Noun nous sommes intéressés aussi, à l’erreur dans la production écrite.
Nous avons essayé de répondre à notre problématique : Qu’est ce qui explique, la difficulté
des élèves à manipuler correctement les structures morphosyntaxiques dans leurs écrits ?
En support au cadrage théorique, une expérimentation a été menée auprès des apprenants à
travers leurs productions écrites, dont nous avons analysé les erreurs de types
morphosyntaxiques afin de connaitre leurs origines, car la finalité de ce travail est de
connaitre ces origines d’erreurs qui sont liées à l’interférence entre deux systèmes
morphosyntaxiques différents (arabe-français).
Mots clés : production écrite-erreurs morphosyntaxiques-interférences interlinguales.
ملخص.
يهدف هذا العمل إلى محاولة تحديد و تحليل الأخطاء اللغوية على مستوى النحو والصرف المرتكبة في الإنشاء الكتابي
عند متعلمي سنة الثالثة آداب و فلسفة المتمدرسين في ثانوية جبايلي محمد الصالح. من اجل استكمال هدا العمل لفت
اهتمامنا في البداية في محولة فهم مكانة و أهداف تعلم الفرنسية و معرفة الصعوبات التي يواجهوها أثناء الإنشاء الكتابي
في تعلم اللغة الفرنسية الأجنبية وقد اهتممنا أيضا بالأخطاء الموجودة في التعبير الكتابي.
ثم حاولنا بعد دلك الإجابة عن مشكلنا:ما الذي يفسر صعوبة الطلاب في التحكم بشكل صحيح في الممارسات اللغوية على
مستوى النحو والصرف في كتاباتهم.
لدعم هذا الجزء النظري من العمل ارتأينا إج ا رء تجربة على الإنشاء الكتابي لبعض المتعلمين فقمنا بتحليل الأخطاء على
مستوى النحو و الصرف لمعرفة أصولهم لأنه هدف عملنا.و أصل الأخطاء النحوية الصرفية متعلقة بالتداخل الذي قد يقع
بين نظامين لغويين مختلفين في الكتابة نظام اللغة العربية و نظام اللغة الفرنسية.
الكلمات المفتاحية: الإنشاء الكتابي، الأخطاء النحوية الصرفية، التداخلات.
Description
Keywords
Citation
DJEBAILI Fatiha