Les difficultés de la lecture chez les apprenants Cas de la première année moyenne C.E.M AYEB DARADJI

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dc.contributor.authorDjalila MESSAI
dc.date.accessioned2025-04-27T12:24:33Z
dc.date.available2025-04-27T12:24:33Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractRésumé : « Pourquoi les étudiants ignorent t-ils l’utilisation des signes de ponctuation dans leurs écrits ?» Ce mémoire répond à cette question à la lumière d’une enquête par questionnaire faite auprès des étudiants de la deuxième année Licence Français Université Abess Laghrour- Khenchela. Nous postulons que la ponctuation est indispensable pour l’interprétation d’un message écrit. Ce travail se compose de deux parties : la partie théorique a pour objectif de présenter les principaux aspects concernant la ponctuation. Nous avons procédé à une analyse des questionnaires destinés aux étudiants dans la partie pratique afin de confirmer ou d’infirmer nos hypothèses A l’issue de cette expérience nous avons confirmé que les étudiants ignorent l’usage des signes de ponctuation dans leurs productions écrites car ces derniers ne maitrisent pas totalement le système de ponctuation. Mots clés : étudiants, ignorent, signes de ponctuation, productions écrites. Summary: "Why do students ignore the use of punctuation in their writings?" This dissertation answers to this question in the light of a survey by a questionnairy made with students of the second year French University Abess Laghrour-Khenchela. We postulate that punctuation is essential for the interpretation of a written message. This work consists of two parts: the theoretical part aims to present the main aspects concerning the punctuation. The practical part aimed to confirm or invalidate our hypotheses; we have carried out an analysis of the questionnaires intended for the students. At the end of this experiment, we confirmed that the students do not know the use of punctuation in their writings if they do not completely control the punctuation system. Keys words: students, ignore, use of punctuation, writings.
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-khenchela.dz:4000/handle/123456789/8724
dc.language.isofr
dc.publisherUNIVERSITE ABBES LAGHROUR- KHENCHELA
dc.titleLes difficultés de la lecture chez les apprenants Cas de la première année moyenne C.E.M AYEB DARADJI
dc.typeThesis
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