L'évaluation de la production écrite dans l’enseignement /apprentissage du FLE cas de la5éme année primaire
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Date
2016
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
university abbes lagrour khenchel
Abstract
Résumé
La production écrite conserve une place de choix dans la didactique du français. Elle
permet de contrôler la maîtrise de la langue mais aussi de transmettre à l’élève les règles
régissant les différents types de texte. L’évaluation des productions écrites permet aux
enseignants de juger l’acquisition des élèves de ces notions, et de les faire progresser, cet
exercice sollicite également l’imaginaire de l’élève, ses représentations de l’écrit, et ses
facultés de créativité. Les enseignants semblent peu se préoccuper de cet aspect de la
production écrite de l’élève, soit par désintérêt, soit par rejet, soit par aveu d’impuissance face
à cette dimension méconnue de la personne de l’élève
Summay
The writing keeps a place in the teaching of French. It controls the language proficiency
but also to convey to students the rules for different types of text. Evaluation of written work
allows teachers to assess the students acquire these concepts, and to make progress. However,
this exercise also seeks the imagination of the student, his depictions of writing, and his
powers of creativity. Teachers seem little to worry about this aspect of the written production
of the student, either by neglect or by rejection or by admission of powerlessness over this
unknown dimension of the person of the student.
Description
Keywords
Citation
KRAZI NACER