Le conte comme support didactique dans la production écrite des apprenants de 2ème année moyenne : Cas des élèves du CEM HOUARI BOUMADIENE - KHENCHELA

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dc.contributor.authorZERAOULIA Chadia
dc.date.accessioned2024-03-07T08:18:48Z
dc.date.available2024-03-07T08:18:48Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractRésumé Notre travail de recherche s’inscrit dans la didactique de l’écrit et nous sommes intéressées particulièrement à l’enseignement / Apprentissage de l’expression écrite en classe de FLE, l’objectif de cette recherche est de réussir la production écrite des élèves de deuxième année moyenne à Khenchela à travers l’enseignement du conte. Ce dernier est l’un des outils les plus pertinents pour l’amélioration de la compétence rédactionnelle en raison de la qualité riche et merveille dont elle peut enrichir l’imaginaire des apprenants pour bien écrire. Ce travail a montré le rôle positif du conte qui représente un outil qui facilite et améliore la production écrite. Abstract Our research work is of written didactic, and we are particularly interested in the teaching / Learning of written expression in FLE class, the objective of this research is to make the written expression successful for peoples of second year middle school by teaching the story. This later is the most appropriate tool to improve writing ability because of the quality richness and imagination of writing skills. This research showed the positive role of the story which represents a tool which facilitates and improves the written expression.
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-khenchela.dz:4000/handle/123456789/3688
dc.language.isofr
dc.publisherUNIVERSITE ABBES LAGHROUR KHENCHELA
dc.titleLe conte comme support didactique dans la production écrite des apprenants de 2ème année moyenne : Cas des élèves du CEM HOUARI BOUMADIENE - KHENCHELA
dc.typeThesis
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