Les activités ludiques au service de l’enseignement-apprentissage du vocabulaire dans une classe de FLE Cas des apprenants de 2eme année moyenne

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Date
2023
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UNIVERSITÉ ABBAS LAGHROUR KHENECHELA
Abstract
Le résumé L'objectif de ce mémoire est de mettre en évidence l'utilité des activités ludiques dans l'enseignement et l'apprentissage d'une langue étrangère, en particulier dans l'apprentissage et l'acquisition du vocabulaire chez les apprenants de cycle moyen. Tout au long de cette recherche, nous avons cherché à démontrer que l'utilisation d'activités ludiques en classe de FLE est extrêmement bénéfique pour enrichir le lexique des élèves en première année du cycle moyen. Nous avons également constaté que ces activités suscitent chez les apprenants le désir d'apprendre et de s'approprier de nouveaux mots en associant le plaisir à l'apprentissage. En conclusion de ce travail, nous sommes parvenus à confirmer que l'utilisation d'activités ludiques peut jouer un rôle essentiel et indispensable dans l'acquisition du français langue étrangère, en particulier dans l'acquisition du vocabulaire ملخص هدف هذا المقال هو تسليط الضوء على فائدة الأنشطة الترفيهية في تعليم وتعلم اللغة الأجنبية، وخاصة في اكتساب المفردات لدى الطلاب في المرحلة المتوسطة. خلال هذا البحث، سعينا لإثبات أن استخدام الأنشطة الترفيهية في صفوف اللغة الفرنسية كلغة أجنبية له فائدة كبيرة في إثراء مفردات الطلاب في السنة الأولى من المرحلة المتوسطة. لاحظنا أيضًا أن هذه الأنشطة تثير رغبة المتعلمين في التعلم وامتلاك كلمات جديدة عن طريق ربط المتعة بعملية التعلم. في الاستنتاج النهائي لهذا العمل، توصلنا إلى أن استخدام الأنشطة الترفيهية يمكن أن يلعب دورًا أساسيًا وضروريًا في اكتساب اللغة الفرنسية كلغة أجنبية، وخاصة في اكتساب المفردات Abstract: The objective of this dissertation is to highlight the usefulness of playful activities in the teaching and learning of a foreign language, in particular in the learning and acquisition of vocabulary among learners in the middle cycle. Throughout this research, we have sought to demonstrate that the use of playful activities in the FLE class is extremely beneficial for enriching the lexicon of pupils in the first year of the middle cycle. We have also found that these activities arouse in learners the desire to learn and appropriate new words by associating fun with learning. In conclusion of this work, we managed to confirm that the use of playful activities can play an essential and indispensable role in the acquisition of French as a foreign language, in particular in the acquisition of vocabulary.
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