واقع مناهج اللغة العربية في مرحلة التعليم المتوسط

Simple item page
dc.contributor.authorزايدي لمين
dc.date.accessioned2026-01-18T08:21:22Z
dc.date.available2026-01-18T08:21:22Z
dc.date.issued2025-12-25
dc.description.abstractالملخص: يتناول هذا البحث بالوصف والتحليل واقع منهاج اللغة العربية في مرحلة التعليم المتوسط ضمن إصلاحات الجيل الثاني، حيث تطرقنا إلى مبادئ ومميزات مناهج مادة اللغة العربية في ظل المقاربة بالكفاءات، وأهم الميادين المعتمدة في هذه المقاربة الجيدة، إضافة إلى الحديث عن أهم الانتقادات الموجهة لمنهاج الجيل الثاني . الإلمام بالظريات التعليمية وخاصة المتعلقة منها بالتدريس بالكفاءات و نخال أن لهذه الدراسة أهمية كبيرة لأنها تتعلق بمنهاج تعليم اللغة الوطنية التي تمثل إحدى رموز الهوية الوطنية، و لغة تدريس لكثير من المواد و الاهتمام بجودة و نجاعة تعلمها إنما ينعكس على باقي المواد. التعلمية. للضية. وتروم هذه الدراسة إلى تحليل طريقة تطبيق دليل مناهج اللغة العربية داخل العلمية التعليمية الكلمات المفتاحية بالغة العربية، منهاج الجيل الثاني المقاربة بالكفاءات التعليم المتوسط، المقاربة Abstract: This research describes and analyzes the reality of the Arabic language curriculum in middle school education within the framework of second-generation reforms. It explores the principles and features of Arabic language curricula in the context of the competency-based approach, highlighting the key fields adopted in this effective methodology. Additionally, the study addresses the main criticisms directed at the second-generation curriculum. A solid understanding of educational theories, particularly those related to competency-based teaching, is essential. We believe this study holds significant importance as it pertains to the curriculum of the national language, which represents a fundamental symbol of national identity and serves as the medium of instruction for numerous subjects. Enhancing its quality and effectiveness inevitably impacts other disciplines. This study aims to analyze the implementation of the Arabic language curriculum guide within the teaching and learning process. Keywords: Arabic language, second generation curriculum, competency approach, middle education, text approach, education.
dc.identifier.citationزايدي لمين
dc.identifier.issn11128151
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-khenchela.dz:4000/handle/123456789/9938
dc.language.isoother
dc.publisherمجلة البحوث والدراسات الانسانية
dc.titleواقع مناهج اللغة العربية في مرحلة التعليم المتوسط
dc.typeArticle
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
واقع-مناهج-اللّغة-العربيّة-في-مرحلة-التّعليم-المتوسط-the-reality-of-arabic-language-curricula-in-middle-school-education.pdf
Size:
911.2 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
scientific publication and books