L'effet de l'activité ludique sur l'apprentissage du FLE-cas des apprenantes de 2 éme année moyenne

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dc.contributor.authorBOUKHRAS RAOUNEK
dc.date.accessioned2026-03-10T10:53:40Z
dc.date.available2026-03-10T10:53:40Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractRésumé: Notre mémoire parle l’effet des activités ludiques sur l’apprentissage du FLE chez les apprenants de la 2 ème année moyenne. À travers ce travail, le recours au ludique comme moyen pédagogique et didactique pour le progrès des apprenants et démontre comme l’utilisé dans la pratique d'une langue étrangère qui est le français. Le questionnaire présenté dans notre mémoire confirme le fait qui est les activités ludiques préoccupent une place importante dans l’apprentissage. Ainsi que l’analyse qui nous avons fait affirme que l’élève se motive et développe quand en utilisent les activités ludiques, dont elles focalisent l'apprentissage du français langue étrangère. Notre travail ce repartie en deux parties. Une première théorique qui présente l’apprentissage, les stratégie et modèles et l’activité ludiques et tous qui est liée avec ces dernières. Une seconde partie pratique qui présente un questionnaire pour les enseignants du français au cycle moyen et l’analyse quantifie de la donnée collectée de ce questionnaire. Mots clés: Apprentissage, l’activité ludique, les activités ludiques en classe du FLE. Summary: Our dissertation projects the effect of ludic activities on the learning of FLE in learners of the 2nd middle year. Through this work, the use of ludic as a pedagogical and didactic means for the progress of the learners and demonstrates as used in the practice of a foreign language which is French. The questionnaire presented in our dissertation confirms the fact that playful activities occupy an important place in learning. As well as the analysis that we have made affirms that the student is motivated and develops when using the ludic activities, which they focus the learning of French as a foreign language. Our work is divided into two parts. A first theoretical part that presents the learning, the strategies and models. And the activity luduc and everything related to it. A second practical part that presents a questionnaire for teachers of French in the junior cycle and the quantitative analysis of the data collected from this questionnaire. Key words: Learning, playful activity, playful activities in the FLE classroom
dc.identifier.citationOULD AMMAR Hassina
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-khenchela.dz:4000/handle/123456789/10804
dc.language.isofr
dc.publisheruniversity abbes lagrour khenchel
dc.titleL'effet de l'activité ludique sur l'apprentissage du FLE-cas des apprenantes de 2 éme année moyenne
dc.typeThesis
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