L’évaluation de la production écrite en FLE cas de quatrième année moyenne Ecole Mohammed BOUSSALEM Ouled Rechache
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Date
2023
Authors
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Publisher
UNIVERSITÉ ABBAS LAGHROUR KHENECHELA
Abstract
Résumé
La langue française est considérée comme une langue étrangère en Algérie. Elle est enseignée dans l’objectif de permettre à l’apprenant la maitrise des deux habilités : l’orale et l’écrit.
Alors que l’écrit est considéré comme une activité qui a englobe toutes les autres activités. Elle occupe une place importante dans une classe de FLE. Mais elle est considérée comme une activité très complexe chez les apprenants du cycle moyen du fait qu’elle demande la mobilisation de toutes ses connaissances qui régissent l’emploi du système de la rédaction.
L’évaluation est le moyen pédagogique le plus utile et efficace utilisé par les enseignants pour la correction de la production écrite. Par cette pratique pédagogique les enseignants sont capables de comprendre les lacunes et les manques de leurs apprenants
Dans notre recherche nous avons tenté de mettre la lumière sur l’évaluation de la production écrite, et savoir comment elle améliore le niveau des apprenants en matière de la production écrite et comment elle pourrait résoudre les difficultés des apprenants lors de la rédaction en FLE.
ملخص
تعتبر اللغة الفرنسية لغة أجنبية في الجزائر. يتم تدريسها بهدف السماح للمتعلم بإتقان منظورين: الشفوي والكتابي .
بينما تعتبر الكتابة نشاطًا يشمل جميع الأنشطة الأخرى ، فإنها تحتل مكانًً مهمًا جدًا في فصل اللغة الفرنسية لكنه يعتبر نشاطًا
معقدًا للغاية بين متعلمي الحلقة الوسطى ، فهو يتطلب منهم حشد كل معارفهم التي تحكم استخدام نظام الكتابة .
التقييم هو أكثر الوسائل الترب وية فائدة وفعالية التي يستخدمها المعلمون لتصحيح الإنتاج الكتابي. من خلال هذه الممارسة التربوية،
يكون المعلمون قادرين على فهم الثغرات وأوجه القصور لدى المتعلمين.
من خلال بحثنا هذا قمنا بتسليط الضوء على نشاط تقييم التعبير الكتابي و تأثيره على تحسين مستوى المتعلمين و تقليل الأخطاء
الكتابية
Summary
The French language is considered a foreign language in Algeria. It is taught with the aim of allowing the learner to master his two perspectives: oral and written.
While writing is considered an activity that encompasses all other activities, it occupies a very important place in a FLE class. But it is considered a very complex activity among learners of the middle cycle, it requires them to mobilize all their knowledge which governs the use of the writing system.
Evaluation is the most useful and effective pedagogical means used by teachers for the correction of written production. Through this pedagogical practice, teachers are able to understand the gaps and shortcomings of their learners.
In our research we have tried to shed light on the assessment of written production, and how assessment improves the level of learners in terms of written production and how it is to solve the difficulties of learners when writing.