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Recent Submissions
examen de la matiére : Atelier d'écriture
(university abbes lagrour khenchel, 2025) Araiche Dalel
La compétence communicative et l’interculturalité en milieu plurilingue Algérien
(university abbes lagrour khenchel, 2025) BEROUAL Kamel
Résumé :
Cette recherche étudie de manière approfondie la compétence communicative interculturelle dans les milieux professionnels multinationaux algériens. Après une partie théorique analysant les concepts clés, les modèles existants et leur application au contexte algérien, la partie pratique présente les résultats d'une vaste enquête de terrain combinant observations ethnographiques, entretiens qualitatifs et questionnaires quantitatifs. L'objectif est d'appréhender finement les réalités vécues par les équipes multiculturelles, d'identifier les composantes linguistiques, pragmatiques et interculturelles en jeu, ainsi que les conditions d'acquisition de ces compétences. Au final, un modèle global et opérationnel de la compétence communicative interculturelle propre au contexte professionnel algérien est proposé, intégrant ces différentes dimensions et fournissant un cadre de référence structuré aux entreprises et à leurs employés.
Mots clés :
Compétence communicative interculturelle, milieu professionnel, communication interculturelle, politique linguistique algérienne, modèles de développement des compétences, apprentissage/éducation interculturelle, culture et interculturalité, altérité.
Abstract:
This research provides a thorough study of intercultural communicative competence in multinational professional environments in Algeria. After analyzing the key concepts, the existing models and their applications in the theoretical part, the practical part introduces the major results of a vast field survey, combining ethnographic observations, qualitative interviews, and quantitative questionnaires. The prime objective of this study is to apprehend the realities experienced by multicultural groups, identify the linguistic, pragmatic, and intercultural components at play along with the conditions needed for acquiring these competences. Ultimately, a comprehensive and operational model of intercultural communicative competence pertinent the Algerian professional context was proposed through integrating these different dimensions and providing a structured framework of reference for companies and their employees.
Keywords:
Intercultural communicative competence, professional environment, intercultural communication, algerian linguistic policy, competence development models, intercultural learning/education, culture and interculturality, otherness.
ملخص:
يتناول هذا البحث إشكالية مهارة التواصل بين الثقافات في الأوساط المهنية متعددة الجنسيات في الجزائر. و شمل الشق
النظري على تحليل المفاهيم الجوهرية و النماذج المتوفرة و تطبيقاتها ضمن السياق الجزائري أما الجانب التطبيقي فقد
عرض نتائج البحث الميدانية الواسعة التي استندت على ملاحظات إثنوغرافية و مقابلات نوعية و استبيان كمي. و
تهدف هذه الدراسة إلى توضيح الحقائق المعاشة من لدن الفرق متعددة الثقافات و تحديد المكونات اللغوية و التداولية و
البين ثقافية الراهنة و كذا شروط اكتساب هاته المهارات. خلص البحث إلى نموذج عملي شامل للمهارة التواصلية البين
ثقافية الخاصة بالسياق المهني الجزائري تم اقتراحه بدمج مختلف الأبعاد و توفير إطار مرجعي مهيكل للمؤسسات و
موظفيها.
المفتاحية الكلمات
الثقافاتبين التواصلية الكفاءة
المهنية البيئة
الثقافات بين التواصل
الجزائرية اللغوية السياسة
الكفاءات تطوير نماذج
الثقافات بين التربية /التعلُّم
الثقافية والتعددية الثقافة
Analyse du discours numérique natif algérien. Cas des étudiants francophones
(university abbes lagrour khenchel, 2022) ALLALATA Khaoula
Résumé :
Ce mémoire porte sur un objet sociologique en construction, des productions langagières par
des étudiants francophones algériens en particulier des conversations écrites sur plateforme
FACEBOOK pour la communication et la complexité du concept de discours dans un
environnement écologique par une approche sémiolinguistique fondée sur l’étude d’usage et
pratiques langagières des utilisateurs de ces nouveaux médias.
Nous poursuivons ici l’objectif de produire une analyse conversationnelle de l’apparition
d’un nouveau genre de discours notre réflexion en accordant de ce fait une place centrale à la
participation des étudiants sur un réseau social, nous nous intéresserons aux nouvelles formes
d’expression de l’engagement nous tenterons alors d’apporter un regard socio-numérique
discursif ce cet objet social, culturel informatique.
Abstract :
This thesis focuses on a sociological object under construction, language productions
by Algerian French-speaking students, in particular conversations written on FACEBOOK
platform for communication and the complexity of the concept of discourse in an ecological
environment by a semiolinguistic approach based on the study of language use and practices of
users of these new media.
Here we pursue the objective of producing a conversational analysis of the emergence
of a new kind of discourse our reflection by thus giving a central place to the participation of
students on a social network, we will be interested in new forms of expression of commitment
we will then try to bring a discursive socio-digital look at this social, cultural computer object.
ملخص:
تركز هذه الرسالة على موضوع اجتماعي قيد الإنشاء ، وإنتاج لغوي من قبل الطلاب الجزائريين الناطقين بالفرنسية ، وخاصة
المحادثات المكتوبة على منصة التواصل على الفيسبوك وتعقيد مفهوم الخطاب في بيئة بيئية من خلال نهج شبه لغوي قائم على
دراسة استخدام اللغة وممارسات مستخدمي هذه الوسائط الجديدة.
هنا نسعى إلى تحقيق هدف إنتاج تحليل المحادثة لظهور نوع جديد من الخطاب تفكيرنا من خلال إعطاء مكانة مركزية لمشاركة
الطلاب على شبكة اجتماعية ، سنكون مهتمين بأشكال جديدة للتعبير عن الالتزام سنحاول بعد ذلك تقديم نظرة اجتماعية رقمية
استطرادية على هذا الكائن الاجتماعي والثقافي للكمبيوتر.
L’impact de la motivation scolaire sur la performance scolaire au cycle moyen : cas des apprenants de deuxième année moyenne
(university abbes lagrour khenchel, 2022) Brahmi Khaoula
Résumé
Notre humble recherche porte sur la place et le rôle de la motivation dans l’enseignement /
apprentissage du FLE au cycle moyen , notamment en 2 ère année Master. Notre travail se
compose de deux parties :
Une partie théorique : dans laquelle nous aborderons les principaux concepts nécessaires au
déroulement de notre enquête.
Une partie pratique : dans laquelle nous avons procédé via un questionnaire mené auprès
des enseignants de FLE, dans le but de connaitre la place qu’occupe le concept de la
motivation dans une classe de FLE. Et de confirmer ou infirmer nos hypothèses de départ.
En guise de conclusion, on pourrait dire que :
Si l’étudiant n’arrive jamais à un certains niveau de motivation qui lui permettra de d’être
bien formé, encadré, motivé, il n’arrivera jamais à atteindre ses buts éducatifs mais aussi à
avoir une bonne formation. Cela pourrait constituer une menace à l’égard de notre système
éducatif.
Mots clé : motivation, démotivation, système éducatif .
ملخص
يركز بحثنا المتواضع على مكان ودور الدافع في تدريس / تعلم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية في الدورة المتوسطة ، خاصة
في السنة الثانية من درجة الماجستير. يتكون عملنا من جزأين:
الجزء النظري: حيث سنتناول المفاهيم الأساسية اللازمة لإجراء تحقيقنا.
من أجل معرفة المكان الذي يشغله مفهوم ، FLE جزء عملي: حيث انتقلنا من خلال استبيان تم إجراؤه مع معلمين
ولتأكيد أو إبطال فرضياتنا الأولية. .FLE التحفيز في فصل
على سبيل الاستنتاج ، يمكن للمرء أن يقول:
إذا لم يصل الطالب أبدًا إلى مستوى معين من الحافز يسمح له بالتدريب الجيد والإشراف والتحفيز ، فلن يتمكن أبدًا من
تحقيق أهدافه التعليمية ولكن أيضًا الحصول على تدريب جيد. هذا يمكن أن يشكل تهديدا لنظامنا التعليمي.
Les Technodiscursivités dans le discours des étudiants en FLE sur Instagram
(university abbes lagrour khenchel, 2021) BOUTABBA Bouthaina
Résumé
Notre mémoire intitule : « les technodiscursivités du discours des étudiants en fle sur
instagram », est effectué dans le cadre d’un mémoire de master afin d’étudier du point de
vue sémio-linguistique, les mots et les expressions qui sont utilisées dans l’instagram par les
étudiants et les profs-chercheurs. En se basant sur l’approche sémio-linguistique. Nous avons
analysé un échantillon des captures d’écran des conversations du groupe d’instagram afin
d’extraire les critères de l’usage des éléments de discours, nous avons remarqué une maîtrise
conforme des éléments de discours numérique dans la majorité des cas, cette étude à pour
objectif qui base sur les divers emplois de ce type de communication pratiquée et transcrite
dans les discussions instantanées par les étudiants de FLE.
Mots-clés : analyse de discours numérique, approche sémio-linguistique, instagram
Abstract
Our search focuses in the technodiscursivities of the discourse of French speciality
students on instagram; is carried out as part of master’s thesis in order to study semiolinguistics
perspective of the vocabulary selected in the conversation between the students and
the teachers. Where we analyzed photos taken of the instagram group conversation, which
enabled us to analyze the discourse it contained, and we found that most of the students
preserved the shape of the discourse elements of speech we noticed a consistent mastery of
the elements of digital speech in the majesty of the cases this study aims at a base on the
various uses of this type of communication practiced and transcribed in instant discussions by
FLE students .
Keywords:speech, discourse, analysis, semio-linguistic, conversations, instagram