L’EFFET DE L’EMOTION NEGATIVE SUR L’APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS : ETUDE DE CAS.
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Date
2013
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
university abbes lagrour khenchel
Abstract
Résumé
« La place des émotions dans l’apprentissage du français, étude de cas » est l’intitulé
de notre travail de recherche. L’étude s’inscrit dans une perspective psycholinguistique, visant
à montrer l’impact de la théorie émotionnelle sur le parcours d’apprentissage. Nous avons
procéder par une étude de cas concernant l’effet émotionnel correspond au sujet dans une
situation d’apprentissage. Le questionnaire était confectionné dans le but de vérifier la prise
en considération de l’état psychologique de l’apprenant. En fin, il semble à être nécessaire
d’accorder de l’importance à la part considérable des émotions dans le parcours
d’apprentissage.
Mots clés : L’apprentissage - La psycholinguistique - La théorie émotionnelle - Emotion
négative.
Abstract.
Our research is coming from the view of psycholinguistics; its aim is to clarify the
influence of psychological situation in learning.(Emotions in learning, study of case).
We made a study of case to show this influence on learners. In addition, we prepare
questionnaire in order to demonstrate the significance of putting in consideration the
psychological situation that is lived by learners.
At the end, we can say that the psychological situation must be put in consideration because
of its influence in the path of study.
Key words: Learning – Psycholinguistics - Emotion theory - Negative emotion.
Description
Keywords
Citation
CHEBLI Soumya