دور أدوات الذكاء الاصطناعي في دعم البحث العلمي : دراسة حالة أساتذة كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير بجامعة خنشلة
No Thumbnail Available
Date
2025
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
كلية العلوم الإقتصادية والتجارية وعلوم التسيير.جامعة عباس لغرور خنشلة
Abstract
ملخص:
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن دور أدوات الذكاء الاصطناعي في دعم وتعزيز جودة البحث العلمي في الجامعات الجزائرية، مع التركيز على تجربة أساتذة كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير بجامعة خنشلة.
اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، حيث جُمعت البيانات من خلال استبيان تم توزيعه على عينة مكونة من 30 أستاذًا بالكلية، بهدف التعرف على مدى استخدامهم لتطبيقات الذكاء الاصطناعي وتأثير هذه الأدوات على مهاراتهم البحثية وجودة أبحاثهم العلمية.
أظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية واحصائية بين استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي ودعم البحث العلمي عند مستوى الدلالة 0.05، حيث ساهمت هذه الأدوات في تطوير مهارات الأساتذة، تحسين الإنتاج العلمي، وتعزيز دقة وجودة الدراسات البحثية، كما كشفت الدراسة عن تحديات تواجه استخدام هذه التكنولوجيا، منها محدودية البنية التحتية الرقمية والحاجة إلى تدريب مستمر للأساتذة.
توصلت الدراسة إلى أن دمج أدوات الذكاء الاصطناعي في منظومة البحث العلمي الجامعي يعد خطوة ضرورية لتطوير أداء الأساتذة ورفع مستوى جودة الأبحاث العلمية في الجزائر، مع ضرورة توفير الدعم التقني والتدريبي المستمر.
Summary :
This study aimed to explore the role of artificial intelligence (AI) tools in supporting and enhancing the quality of scientific research in Algerian universities, with a focus on the experience of professors at the Faculty of Economic, Commercial, and Management Sciences at the University of Khenchela.
The study adopted a descriptive-analytical approach, collecting data through a questionnaire distributed to a sample of 30 faculty members, to identify the extent of their use of AI applications and the impact of these tools on their research skills and the quality of their scientific work.
The results showed a strong positive relationship between the use of AI tools and the support of scientific research, as these tools contributed to developing faculty skills, improving scientific output, and enhancing the accuracy and quality of research studies. The study also revealed challenges facing the use of this technology, including limited digital infrastructure and the need for ongoing training for faculty members.
The study concluded that integrating AI tools into the university research system is a necessary step to develop faculty performance and raise the quality of scientific research in Algeria, with a need to provide continuous technical and training support.