أهمية التمكين الوظيفي في تعزيز المسؤولية الاجتماعية لدى الأستاذ الجامعي
No Thumbnail Available
Date
2025-06
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
كلية العلوم الاجتماعية والانسانية جامعة عباس لغرور خنشلة
Abstract
ملخص الدراسة
باللغة العربية
أهمية التمكين الوظيفي في تعزيز المسؤولية الاجتماعية لدى الأستاذ الجامعي
دراسة ميدانية بكلية العلوم الاجتماعية والإنسانية بجامعة خنشلة.
تناولت هذه الدراسة موضوعا بعنوان" أهمية التمكين الوظيفي في تعزيز المسؤولية الاجتماعية للأستاذ الجامعي بكلية العلوم الاجتماعية والإنسانية جامعة خنشلة" والذي يعتبر من أهم المواضيع التي استدعت عملية البحث بشقيها النظري والميداني. وبالتالي جاءت إشكالية الدراسة الحالية حول فيما تتمثل أهمية التمكين الوظيفي في تعزيز المسؤولية الاجتماعية لدى الأستاذ الجامعي بكلية العلوم الاجتماعية والإنسانية بجامعة خنشلة؟ و ما طبيعة العلاقة بينهما؟ ومن أجل تحقيق الهدف العام للدراسة فإن الإشكالية المطروحة أملت علينا صياغة الفرضيات الفرعية التالية:
1-توجد علاقة بين المشاركة في اتخاذ القرارات وتعزيز الالتزام لدى الأستاذ الجامعي بكلية العلوم الاجتماعية والإنسانية بجامعة خنشلة.
2-توجد علاقة بين الكفاءة والمهارة وتعزيز روح المبادرة لدى الأستاذ الجامعي بكلية العلوم الاجتماعية والإنسانية بجامعة خنشلة
3- توجد علاقة بين الابتكار والابداع وبين تعزيز مساهمة الأستاذ الجامعي في تنمية الجامعة بكلية العلوم الاجتماعية والإنسانية بجامعة خنشلة.
وقد جاءت الدراسة في 5 فصول، جانب نظري تضم3 فصول، وجانب ميداني تضمن فصلين، حيث جاء الفصل الأول في الإطار التصوري والمفاهيمي للدراسة، أما الفصل الثاني والثالث فقد تضمنا متغيري الدراسة التمكين الوظيفي باعتباره متغير مستقل والمسؤولية الاجتماعية وهي متغير تابع.
ولأجل تحقيق أهداف الدراسة تضمن الجانب المنهجي الإجراءات المنهجية للدراسة الميدانية حيث استخدم المنهج الوصفي لتناسبه وموضوع الدراسة، أما تقنيات البحث فقد تم الاعتماد على الاستمارة كأداة لجمع البيانات، وتم توزيعها على 45 أستاذ جامعي، ولتحليل البيانات التي تم جمعها من الميدان استخدمنا الأسلوب الإحصائي في التحليل والتفسير.
وبناء على النتائج اثبتت صحة الفرضية الرئيسية: توجد علاقة بين التمكين الوظيفي وبين المسؤولية الاجتماعية مما يساهم في تعزيزها لدى الأستاذ الجامعي بكلية العلوم الاجتماعية والإنسانية بجامعة خنشلة.
Abstract:
The Importance of functional Empowerment in Enchacnig
Social Responsibility of University Professors
at the Faculty of Social and Human Sciences, Khenchela University.
This study addressed a topic entitled "The Importance of Functional Empowerment in Enhancing Social Responsibility of University Professors at the Faculty of Social and Human Sciences, Khenchela University", which is considered one of the most important topics that required a research process in both its theoretical and field aspects. Therefore, the problem of the current study came about what is the importance of functional empowerment in enhancing social responsibility among university professors at the Faculty of Social and Human Sciences, Khenchela University? And what is the nature of the relationship between them? In order to achieve the general objective of the study, the problem posed dictated that we formulate the following sub-hypotheses:
1- There is a relationship between participation in decision-making and enhancing commitment among university professors at the Faculty of Social and Human Sciences at Khenchela University.
2- There is a relationship between competence and skill and enhancing the spirit of initiative among university professors at the Faculty of Social and Human Sciences at Khenchela University.
3- There is a relationship between innovation and creativity and enhancing the contribution of university professors to university development at the Faculty of Social and Human Sciences at Khenchela University.
The study consisted of 5 chapters, a theoretical aspect comprising 3 chapters, and a field aspect comprising 2 chapters. The first chapter dealt with the conceptual and conceptual framework of the study, while the second and third chapters included the study variables: functional empowerment as an independent variable and social responsibility as a dependent variable.
In order to achieve the objectives of the study, the methodological aspect included the methodological procedures of the field study, where the descriptive method was used because of its suitability and the subject of the study, and the research techniques relied on the questionnaire as a tool for data collection, which was distributed to 45 university professors, and to analyze the data collected from the field, we used the statistical method of analysis and interpretation.
Based on the results, the main hypothesis was found to be true: There is a relationship between job empowerment and social responsibility, which contributes to enhancing it among university professors at the Faculty of Social Sciences and Humanities at the University of Khenchela.
Description
Keywords
Citation
مذكرة مكملة لنيل شهادة الماستر شعبة : علم الاجتماع. تخصص : تنظيم وعمل