اﻷﻣﻦ اﻟﻨﻔسي وﻋﻼﻗته ﺑﺎﻟﺘﻨﻤﺮ اﳌﺪرسي ﻟﺪى اﳌﺮاهقين اﳌﺘﻤﺪرﺳين فيﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﺘﻮﺳﻂ
No Thumbnail Available
Date
2025
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
كلية العلوم الاجتماعية والانسانية جامعة عباس لغرور خنشلة
Abstract
الملخص : هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الأمن النفسي والتنمر المدرسي لدى عينة من المراهقين المتمدرسين في مرحلة التعليم المتوسط. وقد تم إعتماد المنهج الوصفي الإرتباطي لدراسة العلاقة بين متغيرات الدراسة، والكشف عن الفروق في مستوى التنمر المدرسي تبعًا لمتغيري الجنس والعمر، تكونت عينة الدراسة من 80 تلميذا وتلميذة تم اِختيارهم بطريقة العينة العشوائية الطبقية من مؤسستين تربويتين هما: متوسطة الإخوة أيذال، ومتوسطة الذيب عبد المجيد بقايس.
ولجمع البيانات، اِستخدم مقياس الأمن النفسي من إعداد عقيل بن ساسي (2013)، ومقياس التنمر المدرسي من إعداد موسى الصبحيين وعلي القضاة (2013). وقد تم التحقق من الخصائص السيكومترية للأداتين، كما تمت المعالجة الإحصائية بإستخدام برنامج SPSS وبعض الأساليب الإحصائية المناسبة.
وقد أسفرت النتائج عن وجود علاقة إرتباطية سالبة ذات دلالة إحصائية بين الأمن النفسي والتنمر المدرسي لدى المراهقين المتمدرسين، كما تبين أن مستوى الأمن النفسي مرتفع، في حين أن مستوى التنمر المدرسي منخفض ، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التنمر تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور، في حين لم تسجل فروق دالة إحصائيا تبعًا لمتغير العمر.
Abstract :
This study aimed to investigate the relationship between psychological security and school bullying among a sample of adolescents enrolled in middle school. The correlational descriptive method was adopted to examine the relationship between the study variables and to explore differences in the level of school bullying according to gender and age. The study sample consisted of 80 male and female students، selected using the stratified random sampling method from two educational institutions : Ikhouat Idhal Middle School and Dhib Abdelmajid Middle School in Kaïs.
To collect data، the Psychological Security Scale developed by Aqil Bin Sassi (2013) and the School Bullying Scale developed by Mousa Al-Subhiyeen and Ali Al-Qudah (2013) were used. The psychometric properties of both instruments were verified، and data were statistically analyzed using SPSS and appropriate statistical methods.
The results revealed a statistically significant negative correlation between psychological security and school bullying among the adolescent sample. Furthermore، the findings indicated a high level of psychological security and a low level of school bullying. Additionally، statistically significant differences were found in the level of bullying based on gender in favor of males، while no significant differences were found based on age.
Description
Keywords
Citation
مذكرة مكملة لنيل شهادة الماستر شعبة : علم النفس تخصص : علم النفس العيادي