L’utilisation des contes en classe de FLE : perspectives linguistiques, interculturelles et créatives.
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Date
2021
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
UNIVERSITÉ ABBAS LAGHROUR KHENECHELA
Abstract
Résumé :
Depuis les temps, l’utilisation des contes pour enseigner ou pour transmettre des
valeurs est commune à toutes les cultures. Les êtres humains ont toujours eu recours à des
histoires, basées sur des expériences réelles ou imaginaires, dans le but de communiquer
leurs connaissances ou leurs croyances aux jeunes générations.
Comme nous l’avons vu, les contes récupèrent peu à peu leur pouvoir en classe, en
tant que moyens de développement des compétences linguistiques, interculturelles et
créatives de la compréhension et de l’expression écrite et orale. Aujourd’hui, il y a de plus
en plus d’enseignants qui les utilisent à cause de leurs dimensions facilement gérables,
leurs caractéristiques littéraires, leurs apports culturels et la capacité de susciter
l’interaction entre les étudiants et avec le professeur.
Par conséquent, notre recherche se concentre autour des objectives pour étudier,
identifier les connaissances, les usages des apprenants et des enseignants du conte de la
part pour ce faire nous avons basé notre recherche sur le fait que le conte parait motiver les
apprenants dans une classe de FLE. Le conte représente également un moyen qui donnée la
chance aux Apprenants de développer lexique, son écoute et a être capable de
communiquer. Pour vérifier notre hypothèse nous avons opté pour le questionnaire comme
outil, beaucoup plus que la recherche est quantitative et qualitative.
Les résultats obtenus montrent le rôle positif du conte qui représente un outil qui
favorise et facilite l’apprentissage.
Abstract:
The use of the art of the story or tale is among the latest cultures that have been used
throughout ancient or modern times, because of its virtues in communicating the
experiences and characteristics of nations, through the mechanism of activating the queen.
From the imagination of subsequent generations, and this is what we saw in this work and
with the period of absence experienced by this great art indicates that signs of return are
gradually looming on the horizon in the academic aspect, especially with the many advantages it provides to the individual, such as acquiring abilities and skills that blend the
acquired language From it and the cultures it transmits and its ability to deliver messages
in a smooth language without complications and gives the recipient the ability to adapt his
skills and improve his abilities, whether it is related to understanding as a pure mental
ability, writing, or even a method of pronunciation and improvisation.
This presentation aims to stimulate the interaction mechanism between the two
(teacher and student) As well as linking teachers and learners in enriching the classroom
with stories This is what we have endeavored to attain, and it is this that story telling is of
great importance in motivating learners by bringing about their lexical developments. We
used a number of tools Based on.
Our questionnaire template had two main purposes to get out of the hole, both
quantitative and qualitative and highlighting the role of storytelling in its positive aspect,
promoting, enhancing and empowering In addition to reviving the spirit of learning among
the educated individual and making it accessible to him.