Le rôle du développement des stratégies cognitives dans la compréhension de l’écrit
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Date
2021
Authors
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Publisher
UNIVERSITE ABBES LAGHROUR KHENCHELA
Abstract
Résumé :
Mon travail de recherche relève de la didactique de l’écrit en Français langue étrangère (FLE) il tente de répondre aux difficultés d’apprentissage de la production écrite constatées au niveau des apprenants du 5 eme année primaire et les solutions proposée par les enseignants pour élaborer la compétence de l’écrit chez les élèves au cycle primaire
Parmi celle-ci nous pouvons citer des difficultés au niveau de catégorisation de mémorisation et au niveau d’écriture, mais aussi des difficultés d’ordres linguistiques (l’orthographe, La formes, et le sens). Nous avons opté une étude descriptive et analytique tout en ce basons sur des études antérieures
Summary :
My research work relates to the didactics of writing in French as a foreign language (FLE) it tries to respond to the learning difficulties of written production observed at the level of learners of the 5th year of primary school and the solutions proposed by teachers for develop writing skills in primary school students
Among these we can cite difficulties at the level of categorization of memorization and at the level of writing, but also difficulties of a linguistic nature (spelling, forms, and meaning). We opted for a descriptive and analytical study while basing ourselves on previous studies