L'apport de lire dans l'appropriation d’écrire année primaire ème Cas des élèves de la 5 Drahem Ahmed Sghir Khenchela
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Date
2021
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
UNIVERSITE ABBES LAGHROUR KHENCHELA
Abstract
Résumé
Notre recherche s'inscrit dans le domaine de la didactique du FLE, elle se concentre
sur l'impact de la lecture sur compétence scripturale chez les élèves de la cinquième année
primaire. Cette étude montre l'activité de la lecture comme une trajectoire vers une bonne
activité rédactionnelle
Ce travail est composé de deux parties: la première est théorique, elle est devisée en
deux chapitres (lecture/écriture) qui sont traités respectivement. Tandis que, la deuxième
partie se veut pratique et elle comporte un seul chapitre. Une place privilégiée a été consacrée
à l'observation et l'analyse des résultats de l’expérimentation.
Summary
Our research is in the field of teaching the French foreign language, and it focuses on
the effect of reading on written proficiency on fifth year primary students. This study shows
reading activity as a path to good writing activity.
This work consists of two parts: the first is theoretical, and consists of two chapters
(reading/writing) which are dealt with respectively.
Whereas, the second part is intended to be an application and contains only one
chapter. Where two distinct strategies were allocated to monitor and analyze the results of the
experiment.