L’impact du travail de groupe sur la prise de parole (Cas des apprenants de la 4ème AM CEM Bougarra Mouhammed -Khenchela-)
No Thumbnail Available
Date
2022
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
university abbes lagrour khenchel
Abstract
Résumé
L’expression orale est une discipline majeure dans le domaine de l’enseignement/ apprentissage du FLE. C’est pour cela, plusieurs études ont été menées afin de chercher les différents facteurs qui améliorent les aptitudes et les compétences des apprenants lors de la prise de parole.
Ce mémoire présente une réflexion sur l’impacte du travail de groupe sur la prise de parole et de la communication en français langue étrangère chez les apprenants de la 4ème année moyenne.
Ce travail est composé de deux parties: la première est théorique, elle est devisée en deux chapitres. Tandis que, la deuxième partie se veut pratique et elle comporte un seul chapitre.
A la fin, nous concluons que l'interaction, la motivation et l'autonomie sont les clés du processus de communication en langue étrangère. Le travail de groupe développerait ces aptitudes en mettant l’apprenant en situation de communication et de prise de parole
Mots clés: travail de groupe, communication, interaction, prise de parole, classe de FLE.
الملخص
يعتبر التحدث والتعبير الشفوي من أهم الأنشطة الرئيسية في مجال التعليم والتعلم للغة الفرنسية كلغة أجنبية, لهذا السبب
أجريت العديد من الدراسات للبحث عن العوامل المختلفة , التي بإمكانها تعزيز هذه الكفاءة.
تهدف دراستنا إلى معرفة تأثير العمل الجماعي على التحدث وعلى التعبير الشفوي لتلاميذ السنة الرابعة متوسط.
يتكون هذا العمل من جزأين: الأول نظري، وينقسم إلى فصلين. بينما، الجزء الثاني تطبيقي ويحتوي على فصل واحد فقط.
في النهاية ، نستنتج أن التفاعل والتحفيز والاستقلالية هي مفاتيح عملية الاتصال باللغة الأجنبية. العمل الجماعي يطور
هذه المهارات من خلال وضع الطالب في حالة اتصال وتحدث.
الكلمات الدالة: التحدث, والتعبير الشفوي, العمل الجماعي, التفاعل, اتصال
Abstract
Speaking is one of the major activities in the field of teaching/learning for French Language as foreign language. That’s why several studies have been conducted in order to seek the different factors that improve this skill
This brief presents a reflection on the impact of group work on speaking and communication in French as a foreign language among learners in the 4th year on average.
This work is composed of two parts: the first is theoretical, it is devised in two chapters. whereas the second part is intended to be practical and has only one chapter.
In the end, we conclude that interaction, motivation and autonomy are the keys to the foreign language communication process. The work of the group would develop these skills by putting the student in a situation of communication and speaking Keyword : group work, communication, interaction, speaking, FFL didactics
Description
Keywords
Citation
Djalila BOUCHEMAL