Le rôle de la carte mentale dans l’amélioration des compétences grammaticales chez les élèves de la « 1ère année moyenne » collège « Chami Mouhamed » Khenchela.
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Date
2018
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
university abbes lagrour khenchel
Abstract
Résumé :
Il est certain que faire acquérir la connaissance du « FLE »( français langue
étrangère)comme « les règles de grammaire »et la transmettre nécessite plusieurs manières
et approches qui facilitent à l'apprenant à suivre certains principes et avec un certain ordre de
lire, écrire et parler.
« La carte mentale » nous permet l'utilisation de nos ressources de l'imagination, de
créativité, d’analogie, de spatialisation de l'information .Ces ressources délaissées pour des
raisons de formatage éducatif.
« La carte mentale » se fonctionne également avec du langage de l'ordre, du rationnel et de
la logique. Autant de fonctionnalités gérées par les hémisphères droit et gauche de notre
cerveau en parfaite synergie et qui conditionnent notre vision sur le monde.
Chez l'élève la carte mentale contribue à : maîtriser ses connaissances, organiser sa
pensée,développer sa confiance en soi, donner envie d'apprendre, argumenter …etc alors
comme dans notre cas « la 1ère année moyenne », et avec tous les niveaux, le rôle de la carte
mentale comme outil pédagogique est d’aider l’élève à surmonter les difficultés des règles
grammaticales et de lui rendre plus autonome envers son savoir
Mots clés : carte mentale - la mémorisation - l’intelligence - la créativité - l’organisation -
schématisation – Apprentissage - fonctionnement du cerveau - méthodes d’enseignement
Abstract :
It is certain that the acquisition of the knowledge of " FLE" as "the rules of grammar" and
its transmission requires several ways and approaches that allow the learner to follow certain
principles and with a certain order to read, write and speak.
"The mentalor (mind) map" allows us to use our resources of imagination, creativity, analogy,
spatialization of information. These resources are abandoned for reasonsof educational
formatting.
"The mind map" also works with the language of order, rationality and logic. So many
functionalities managed by the right and left hemispheres of our brain in perfect synergy and
which determine our vision on the world.
For the student, the mind map contributes to: mastering his knowledge, organizing his
thoughts, developing his self-confidence, giving him desire to learn, arguing,… etc. Then, as
in our case, the "First Year Middle School", and at all levels, the role of the mind map as a
teaching tool is to help the student overcome the difficulties of grammatical rules and to make
him more independent of his knowledge.
Keywords: mind map - memorization - intelligence - creativity - organization -
schematization - learning - brain function - teaching methods
Description
Keywords
Citation
Yousria BELKADI