L’APPRENTISSAGE INDIRECT DU VOCABULAIRE AU MOYEN DE LA LECTURE PERSONNELLE (CAS DE LA PREMIERE ANNEE SECONDAIRE)
No Thumbnail Available
Date
2017
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
university abbes lagrour khenchel
Abstract
En résumé:
Deux objectifs guideront cette recherche. Tout d'abord, dans l'enseignement /apprentissage d'une langue étrangère, construire un bon bagage lexical fait partie des nécessités, de comprendre, de communiquer, et de s'exprimer avec aisance. le développement de ces compétence chez l'apprenant, c'est rendre la confiance en soi.
C'est dans cette perspective que nous nous sommes intéresses à l'origine des difficultés des apprenants en lecture, et le rôle essentiel de la lecture personnel dans l'acquisition du vocabulaire.
Ensuite, mettre en relief l'intérêt, à valoriser le vocabulaire sa place aux secondaire en vue de meilleur apprentissage de FLE.
En vue de réaliser nos objectifs, nous avons opté pour deux instrument, à partir d'une près enquête pour obtenir les informations nécessaire, afin d'entamer l'enquête par un questionnaire destiné aux enseignants du cycle secondaire, et aux apprenants de la première année secondaire.
Description
Keywords
Citation
Loucif Badreddine