LE PROBLEME DE L'ABSENCE CULTURELLE DANS LE MANUEL DU FRANÇAIS Cas de la 5ème année primaire
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Date
2016
Authors
Journal Title
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Volume Title
Publisher
university abbes lagrour khenchel
Abstract
Résumé
: Les manuels scolaires sont les supports pédagogiques les plus exploités dans le monde
entier, ces oeuvres ne servent pas seulement à enseigner la langue dans ses différents
compartiments linguistiques, mais aussi à l’initier a la culture, souvent la langue sous-jacente
à la dimension linguistique. Si a cause de la domination de la linguistique, la littérature
didactique est abondante, les potentialités culturelles produites par les manuels scolaires sont
écartées et mises au second plan, souvent esquivées, et très peu d’oeuvres leur sont consacrées
par les didacticiens.
Mots-clés : manuel scolaire, la langue, enseignement /apprentissage du fle, compétence
culturelle, absence culturelle.
Abstract:
Textbooks are the most exploited teaching materials throughout the world, these textbooks
do not only serve to teach the language in its various compartments but also to learn the
culture. The language is often underlying to the linguistic dimensions. Owing to the language
dominance, didactic literature is abundant, the cultural potentials which are produced by the
textbooks are separated and placed on second priority, and very few textbooks are spent to
them by educators.
Keywords: Textbooks, language, teaching / learning french foreign language, cultural
competence, cultural lack.
Description
Keywords
Citation
OULD AMMAR Hassina