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Item البنية السردية في رواية "ترانيم الغواية" ليلى الأطرش(جامعة عباس لغرور - خنشلة, 2025) وداوي هاجرملخص باللغة عربية: تمحورت هذه الدراسة في هذا البحث حول البنية السردية، وفق مذكرة تخرج لنيل شهادة الماستر في ميدان اللغة العربية وآدابها، والمسماة بالبنية السردية في رواية ترانيم الغواية للكاتبة ليلى الأطرش، حيث أنه تعتبر البنية السردية من أهم الناصر التي أعطاها النقاد والدارسون اهتمام خاص حاولت في هذه الدراسة استخراج أهم عناصر البنية السردية على رواية "ترانيم الغواية"، حيث احتوت خطة هذا البحث على مقدمة، وفصلين الفصل الأول يحتوي على مجموعة من المصطلحات والمفاهيم العامة، والفصل الثاني فكان دراسة تطبيقية للجانب النظري، وتم انهاء هذا البحث في الأخير بخاتمة احتوت على أهم النتائج المتوصل إليها. الكلمات المفتاحية: البنية السرية، ترانيم الغواية، ليلى الأطرش. Summary: This study focused on the narrative structure, as presented in a Master’s thesis in the field of Arabic Language and Literature, titled The Narrative Structure in the Novel "Hymns of Seduction" by the author Laila Al-Atrash. The narrative structure is considered one of the most important elements that has received special attention from critics and scholars. In this study, an attempt was made to extract the main components of the narrative structure in the novel Hymns of Seduction. The research plan included an introduction and two chapters: The first chapter dealt with a set of general terms and concepts, while the second chapter presented an applied study of the theoretical aspect. The research concluded with a conclusion that summarized the most important findings. Keywords: Narrative Structure, Hymns of Seduction, Laila Al-Atrash.Item ANALYSE DISCURSIVE DES GRAFFITIS UNE PRATIQUE SOCIOLANGAGIÈRE URBAINE cas de la ville de Khenchela(university abbes lagrour khenchel, 2016) Malika NezliItem Analyse des procédés sémiotiques de la publicité télévisuelle Cas de la publicité télévisuelle algérienne -Publicité Condor Tv Cristal-(university abbes lagrour khenchel, 2016) Thabti ChafiaRésumé Notre travail de recherche est une modeste réflexion sur les procédés sémiotique qui constituent une publicité télévisuelle. Nous nous sommes intéressées tout au long de notre étude, à la mise en scène d’une publicité télévisuelle et aux différents constituants sémiotiques qui peuvent contribuer à sa mise en forme, à savoir les couleurs, la musique et les stéréotypes. Le corpus analysé est constitué d’un seul spot publicitaire algérien de la marque Condor TV K-URL lancé sur la télévision algérienne, nous nous sommes penchée sur les possibilités de sens et les différentes connotations qui se greffent au message et qui lui confèrent sa vigueur et toute sa puissance. Mots clés : publicité télévisuelle, sémiotique, dénotation, connotation. Summary Our research examines the semiotic processes which is television advertising. We are interested throughout our study, the staging of television advertising and different semiotic components that may contribute to its formatting to know the colors, music and stereotypes. For our corpus, we opted for a single Algerian commercial brand Condor TV K-URL launched on Algerian television, we discussed the possibilities of different meanings and connotations which are grafted to the message and giving its full force and all power. Key words : television advertising, semiotic, sense, connotation. ملخص یدور بحثنا حول التساؤل عن مختلف العملیات السینمائیة التي قد تساھم في تكوین إشھار تلفزیوني بصفة خاصة, اھتماماتنا تدور عن كیفیة تنسیق إشھار تلفزیوني ودراسة أنواع الأسالیب السینمائیة التي یمكن أن تساھم في تمثیلھ من بینھا:الألوان,الموسیقى,الصور النمطیة لقد اخترنا إشھار واحد لتلفاز العلامة التجاریة 'كون دور' والتي بثت على التلفزیون الجزائري, حاولنا استخراج مختلف المعاني والدلالات التي قد یتم زرعھا في الإشھار والتي قد تساھم في إعطائھ جمیع قواه ودلالاتھ. الكلمات المفتاحیة : الإشھار التلفزیوني, السیمیائیة, المعاني, الدلالاتItem Alternance Codique et interculturalité Dans l’crit des guides touristiques Algériens(university abbes lagrour khenchel, 2016) siad houyameItem ROLE DE LA MOTIVATION DANS L’ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE DE LA LECTURE EN « FLE» Cas Des Apprenants De La Première Année moyenne : « CEM DJEFFEL M’HAMED »(university abbes lagrour khenchel, 2015) SIAD KhadidjaRésumé: Dans cette recherche, nous présentons le rôle de la motivation dans l’apprentissage de la lecture en FLE chez les apprenants de la première année moyenne. Nous avons étudié les facteurs qui peuvent susciter la motivation des apprenants en situation d’apprentissage de la lecture. De ce fait, nous avons recourus a deux méthodes, la première est descriptive qui concerne le coté théorique alors que la seconde est analytique qui se base essentiellement sur les résultats de notre expérimentation en classe de «FLE» avec les apprenants de première année moyenne tout au long des séances de lecture auxquelles nous avons assistées. Ce travail prouve que la motivation est une condition au plaisir d’apprendre. Mots-clés : motivation, la lecture en FLE, le plaisir.Item L’utilisation de l’arabe dialectal entre modalités et thématiques dans les SMS des étudiants. Cas des étudiants de master 2 français -Université de khenchela-(university abbes lagrour khenchel, 2015) Melle KefaliNoussaibaRésumé : Notre travail s’inscrit dans le domaine des sciences du langage en général, et du langage SMS en particulier dans uneperspective sociolinguistique. Il a pour but d’établir un lien entre la langue, la modalité et le thème traité dans les SMS d’un groupe d’étudiants. Pour ce faire, nous avons mené deux enquêtes, la première consiste à analyser 79 SMS rédigés par des jeunes étudiants de français à Khenchela. Quant à la deuxième, elle est consacrée à l’analyse d’un questionnaire que nous avons destiné à ces étudiants. L’analyse des résultats obtenus, nous a permis de déduire que le choix de la langue à utiliser dans un SMS dépend du thème et de la modalité que veulent exprimer les étudiants. Vu sa popularité et sa compréhensibilité, l'arabe dialectal est utilisé quand il s’agit d’informer (assertion), de souhaiter ou de féliciter en fonction de la situation sociolinguistique à khenchela. En définitive, nous avons pu confirmer que l’aspect sociolinguistique influe directement sur le langage des jeunes universitaires et sur leur façon de rédiger des SMS. Mots-clés : l'arabe dialectal, le thème, la modalité, situation sociolinguistique à Khenchela, langage SMS. Abstract: Our work is in the field of linguistics in general, and texting in particular in a sociolinguistic perspective. It aims to establish a link between language, the modality and the theme treated in the SMS to a group of students. To do this, we conducted two surveys, one is to analyze 79 SMS written by French young students in Khenchela. As for the second, it is devoted to the analysis of a questionnaire that we intended for these students. The analysis of the results allowed us to infer that the choice of the language to use in a text message depends on the theme and modality that students want to express. Given its popularity and comprehensibility, colloquial Arabic is used when there is information (assertion), or to wish to congratulate depending on the sociolinguistic situation in khenchela. In final, we confirmed that the sociolinguistic aspects directly affect the language of young scholars and on their way to write text messages. Keywords:Arabicdialect, theme, modality,sociolinguistic situation in Khenchela, texting.Item Etude des pratiques des enseignants dans une classe de FLE Cas de la 5ème année primaire(university abbes lagrour khenchel, 2015) Mili MouadhRésumé : Ce travail de recherche porte sur la pratique de l’enseignement et plus précisément sur la pratique de la lecture, il s’intitule : «Etude des pratique des enseignants dans une classe de FLE – cas de la 5ème année primaire ». L’objectif de ce travail est de mettre l’accent, grâce à une observation, sur les pratiques et les méthodes suivies par les enseignants durant l’activité de la lecture et de dégager par la suite à l’aide d’un questionnaire les différents problèmes qui s’opposent à l’enseignement du français en général et de la lecture en particulier, en mettant en évidence la méthode utilisé lors de la séance de la lecture et le temps réservé à cette importante activité. Pendant la lecture et avant d’apprendre à lire un texte l’apprenant devrait acquérir les mécanismes de cette opération, il doit connaitre les mots, autrement dit il sait lire les lettres dont se compose un mot et il connait les significations correspondante a cette forme graphique. Certes, beaucoup de théoriciens et de pédagogues évoquent les problèmes d’apprentissage de la lecture. Ils publient d’avantage d’ouvrages dans lesquels ils expliquent le rôle primordial de cette activité mais ils envisagent peu de solutions ou de pistes qui pourraient conduire à un meilleur apprentissage. Page 33Item les ludiques comme support didactique dans la motivation des apprenants de FLE cas de 3eme primaire(university abbes lagrour khenchel, 2015) KADA Louiza- Résumé Cet article met l’accent sur l’aspect ludique et l’intérêt qu’il peut susciter à l’enseignement/ apprentissage du FLE. Il en explique la finalité majeure et l’objectif principal qui est la volonté de participer à la promotion de cet aspect, à travers la diversité de ses formes : jeux (jeux de mots, jeux communicatifs…), bandes dessinées, chansons/poèmes…, dans le contexte scolaire algérien. Mots-clés : approche communicative - activité ludique - jeux de mots - jeux de rôles - simulation globale - chansons/poèmes - motivation - interaction. -Abstract This article focuses on the aspect play and the interest that can-give rise to teaching or learning French as a foreign language. It explains the main finality and the principle objective that has the will to take part in the promotion of this aspect through the variety of its forms: games (language games- communicative games…), cartoons, songs, poems … in the Algerian school context. Keywords: communicative approach - plays activity - language games - global simulation - songs - poems - motivation - interaction.Item Les enjeux de la lecture du texte littéraire en classe de FLE Cas de 3ème année secondaire lycée BOUMAARAF MOHAMED-TAOUZIENT.(university abbes lagrour khenchel, 2015) Ababessa SamiraRésumé: La lecture du texte littéraire occupe une place primordiale dans le cadre l’enseignement/apprentissage du langue française, et plus particulièrement au lycée en classe de 3éme année secondaire. Notre recherche avait pour un objectif d’étudier et de découvrir les enjeux de la lecture du texte littéraire, dans l’amélioration des compétences langagières, communicatives et culturelles des apprenants dans la classe de FLE. La lecture du texte littéraire considère comme activité qui présente, une multitude et une diversité d’utilité, d’une part, dans l’amélioration de la qualité d’apprentissage; et d’autre d’atteindre les tendances d’enseignement d’une langue étrangère, autrement dit, que ce type de lecture permet de développer chez l’apprenant certaines capacités notamment celles qui consistent à décoder et à comprendre le langage qui le conduiront forcément aux activités de production. Mots clés : Texte littéraire ,enjeu , la lecture littéraire.Item Les effets de la mise en scène des pièces théâtrales sur l’expression orale et la prise de parole Dans une classe de FLE Cas des élèves de la 2AS(university abbes lagrour khenchel, 2015) BOUGUERRA FatihaRésumé Ce mémoire porte sur l’effet de la mise en scène de textes théâtraux sur l’amélioration de l’expression orale et la libération de la parole au lycée , cas des élèves de la 2AS. Ce travail est divisé en deux parties, une partie théorique subdivisée en deux chapitres : dans ces chapitres en abordant, le théâtre et l’oral dans une classe de FLE, des définitions de quelques notions concernant le théâtre , l’expression orale et les obstacles entravant la prise de parole. Quant à la partie pratique , dans le premier chapitre : nous présentons notre expérimentation , la méthode et la démarche à suivre pour réaliser notre expérimentation ,dans le deuxième chapitre : une interprétation et une analyse des résultats obtenus et nous terminerons par une conclusion et une partie annexe. Mots clés : Pièce théâtrale, mise en scène, expérience, expression orale, la prise de parole. Abstract: This report concerns the effect of the direction of theatrical texts on the improvement of the oral expression and the liberation of the word to the high school, case of the pupils of the 2AS. This work is divided into two parts, a theoretical part subdivided into two chapters: in these chapters by landing, the theater and the oral in a class of FLE, definitions of some notions concerning the theater, the oral expression and the obstacles hindering the speaking. As for the practical part, in the first chapter: we present our experiment, the method and the approach to be followed to realize our experiment, in the second chapter: an interpretation(performance) and an analysis Obtained results and we shall end with a conclusion and a secondary part. Key words: theatrical texts , experiment, competence ,oral expression , the liberation of the word.Item Les discours des forums, un refuge pour les participants, entre fuite de la norme linguistique et libération de la parole(university abbes lagrour khenchel, 2015) TAKOUACHET ImenRésumé : Le développement rapide des médias de l’information et de la communication sur Internet, est devenu aujourd'hui un phénomène important qui bouleverse nos modes de vie et nos sociétés. Il a donné naissance à de nombreux nouveaux sites et à des forums. Ces forums par leurs caractéristiques permettent les échanges en on line et ont des effets très importants sur la langue. Notre objectif est d’étudier l’influence des forums sur le niveau de la langue des participants, le cas de Djelfa forums. La nature de notre recherche et notre problématique nous a conduits à recourir à l’approche socio-pragmatique pour l’analyse des discours des participants et l'évaluation des effets de ces forums sur leur niveau de langue. Et de plus nous avons utilisé des questionnaires pour analyser les stratégies communicatives des participants. Mots clés : Socio-pragmatique, Discours, Forum, Influence, Participants, Commentaire, Niveau de langue. Summary : The development accelerate of media of information and communication on the Internet has become an important phenomenon that upsets our lifestyles and our societies. It gave birth to many new sites and forums. These forums by their characteristics allow exchanges on line and have very important effects on the language. Our objective is to study the influence of forums on the level of the participants' language, as Djelfa forums. The nature of our research and our problem has led us to resort to the socio-pragmatic approach to the participants' discourse analysis and evaluation of the effects of the forums on their language level. And again we have used questionnaires to analyze the communicative strategies of the participants. Mots clés : Socio-pragmatic, Speech, Forum, Influence, Participants Comment, Level of language. ملخص: إنَ التطور السریع لوسائل الإعلام والاتصالات على الانترنت قد أصبح ظاھرة مھمة تزعزع أنماط حیاتنا ومجتمعاتنا. فنتجت عنھا العدید من المواقع والمنتدیات الجدیدة. ھذه المنتدیات بخصائصھا تسمح بالتبادلات على الخط، ولھا تأثیرات مھمة جدا على اللغة. ھدفنا ھو دراسة تأثیر المنتدیات على مستوى اللغة لدى المشاركین. كما ھو الحال في منتدیات الجلفة. طبیعة أبحاثنا ومشكلتنا أدت بنا إلى اللجوء إلى المنھج الاجتماعي التداولي لتحلیل خطابات المشاركین وتقییم آثار المنتدیات على مستوى لغتھم. وقد استخدمنا أیضا استبیانات لتحلیل الاستراتیجیات التواصلیة للمشاركین. الكلمات المفتاحیة: الخطاب ،المنتدیات ،التأثیر ،المشاركین ،التعالیق ،مستوى اللغة ،المنھج الاجتماعي التداولي.Item Les Difficultés Lexicales Des Apprenants Adultes De La Langue Française Lors De La Réalisation De L’écrit(university abbes lagrour khenchel, 2015) Manel BoussamaItem Les difficultés de l’expression orale chez les étudiants universitaires Cas de la 1ère année LMD ,université Abbes laghrour – khenchela- Mémoire élaboré en vue de l’obtention de diplôme de LICENCE OPTION : langue appliquée(university abbes lagrour khenchel, 2015) KELLIL IbtissemItem Le tutorat comme méthode pédagogique d’intégration des étudiants de la première année dans le système universitaire. (Cas des étudiants de la première année de l’université de Khenchela)(university abbes lagrour khenchel, 2015) Bouaarara ImaneRésumé : Dans cette recherche, nous présentons la nécessité de l’intégration du système tutorial dans l’enseignement supérieur. Nous avons montré l’intérêt que peut apporter l’intégration du tutorat pour les primo-étudiants. De ce fait, nous avons recourus à deux méthodes, la première est descriptive qui concerne le côté théorique, alors que la seconde est analytique qui se base essentiellement sur les résultats d’un questionnaire réparti sur des étudiants de notre université de Khenchela : Abbès laghrour. L’analyse des résultats de ce questionnaire nous amène à confirmer nos hypothèses. Donc l’intégration du système tutorial assure la réussite des étudiants dans l’élaboration de leur projet personnel et professionnel. Mots-clés : tutorat, intégration système universitaire.Item Le travail de groupe au service de l’expression écrite dans l’enseignement/apprentissage de FLE Cas de la quatrième année moyenne, Bougarra Mohammed-Khenchela(university abbes lagrour khenchel, 2015) Mustapha TAKOUACHETRésumé Notre travail de recherche a pour but de montrer l'impact du travail de groupe en expression écrite dans l'enseignement/apprentissage du FLE. Pour y arriver , nous allons essayer de décrire notre enquête, présenter notre profil choisi et aussi analyser les réponses des items de questionnaire proposés aux enseignants pour prouver l’efficacité du travail de groupe dans une classe de FLE et plus précisément les élèves de la quatrième année moyenne. Mots clés Travail de groupe / production écrite / l'enseignement-apprentissage du FLE / cycle moyen Summary Our research aims to show the impact of the working group in writing in the teaching / learning of the ELF. To get there, we'll try to describe our investigation, chose to present our profile and also analyze the reponses of questionnaire items offered to teachers to prove the effectiveness of the group work in a class of FLE and specifically the students of the fourth average year. ملخص یھدف عملنا إلى إظھار تأثیر العمل الجماعي في التعبیر الكتابي لتعلیمیة اللغة الفرنسیة لغة أجنبیة . ولبلوغ ھدفنا قمنا بتحقیق میداني، منطلقین من نموذج اخترناه، وكذا تقدیم تحلیل للإجابات التي وردت في الاستبیانات التي قدمت للأساتذة ، من أجل أن تبرھن على فعالیة العمل الجماعي في القسم للغة الفرنسیة باعتبارھا لغة أجنبیة لتلامیذ السنة الرابعة متوسطItem Le texte narratif comme support didactique dans l’enseignement/ apprentissage de la lecture-compréhension (Cas des apprenants de la 3ème année moyenne)(university abbes lagrour khenchel, 2015) REDJIL ImèneItem Le SMS Une nouvelle forme d’expression langagière entre les jeunes : le cas des étudiants de département de français de l’université de Khenchela(university abbes lagrour khenchel, 2015) Sihem HOUCINIEnglish : Now a days the means of communication are divercified and developed, amongst other things the mobile phone. This tool enables us to speak with sharp way or to transmit of SMS. This last has certain options whitch ensure a communication fast, affective, free, and instantanous. Indeed this communication is differed froma person with another, of a community with another what allows the multitude and the divercity of the riting simplify and make the message shorter to say quickly. This model of communication uses various processes such as : the phonetic writing, abbréviation, and finally with a writing rebus. The writing thus is found simpler, target and clean with the young users. Key word : SMS- Abbréviation- diversity of the writing. Français De nos jours les moyens de communication sont diversifiés et développés, entre autre le téléphone portable. Cet outil nous permet de parler à vive voie ou transmettre des SMS. Ce dernier dispose de certaines options qui assurent une communication rapide, efficace, libre, et instantanée. En effet ce type de communication se diffère d’une personne à une autre, d’une communauté à une autre ce qui permet la multitude et la diversité de l’écriture. Afin de simplifier et rendre le message plus court pour dire vite. Ce modèle de communication utilise différents procédés tels que : l’écriture phonétique, l’abréviation, et enfin avec une écriture rébus. L’écriture donc se retrouve plus simple, cible et propre aux jeunes usagers. Mots clés : SMS- la diversité de l’écriture – l’abréviation.Item LE RỔLE DES GESTES DANS LA COMMUNICATION ORALE -CAS DE LA SOCIÉTÉ NATIONALE D’ASSURANCE SAA-(university abbes lagrour khenchel, 2015) Mahdi NawelRésumé : La recherche que nous avons faite, s’intéresse au rôle des gestes dans la communication orale et quotidienne dans une Société Nationale d’Assurance « SAA ». Nous avons essayé de montrer l’importance de ces gestes dans la compréhension et l’accès au sens correct du message, pour réaliser ce travail, nous avons filmé une vidéo sur terrain pour vérifier le rôle principale des gestes et ses interprétations compréhensibles par les interlocuteurs. Ces gestes sont l’un des moyens de la communication non verbale, ils ont un rôle principal durant une interaction. Mots clés : Geste- communication orale- communication non verbale- message- l’accès au sens- interaction- interprétation compréhensible- Société Nationale d’Assurance- les interlocuteurs. Summary: The research we have done, is interested in the role of gestures in oral and daily communication in National Insurance Company "SAA". We tried to show the importance of these actions in the understanding and access to the correct meaning of the message, to do this job, we filmed a video field to check on the main role of gestures and interpretations understandable to stakeholders. These gestures are one means of nonverbal communication; they have a major role during the interaction. Keywords: Gesture- oral communication - comprehension- non verbal communication - message- access sense- interaction- interpretation - National Society of Insurance- interlocutors.Item Le rôle de l’image dans l’enseignement/apprentissage du FlE Cas des apprenants de la 3ème année primaire.(university abbes lagrour khenchel, 2015) AGGOUN AbirRésumé : Le présent mémoire porte sur l’apport de l’image en classe de français langue étrangère, en particulier la 3ème année primaire. Ce travail se compose de trois chapitres : Les deux premiers chapitres seront consacrés au cadre théorique, le premier chapitre consacré à la sémiologie de l’image, après avoir donné quelques définitions du mot image. Et le deuxième chapitre sera consacré à la pédagogie par l’image. Nous procédons d’abord à un éclairage sur l’image pédagogique avec des points de vue d’une série de spécialistes de ce domaine. Le troisième chapitre concernera l’aspect pratique de notre recherche dont nous tenterons de connaitre le rôle de l’image dans l’enseignement du français au cycle primaire cas des apprenants de la 3ème année. Pour se faire, nous allons mener notre recherche par un outil d’investigation : le questionnaire qui va nous aider à avoir les points de vue des enseignants. A l’issue de ce questionnaire, nous avons confirmé l’utilité des supports visuels dans l’enseignement apprentissage du français langue étrangère. En effet, l’image facilite la compréhension et la mémorisation chez l’élève, le pousse à s’exprimer oralement et le motive à apprendre la langue en captant son attention et en suscitant son plaisir.Item Le rôle de l’animateur dans la construction de la relation interpersonnelle dans l’émission radiophonique « Au bout de la nuit » d’Alger chaîne 3(university abbes lagrour khenchel, 2015) Sabrina MANSOURIRésumé: Le travail proposé fait suite à une exploration d’un corpus authentique ; un enregistrement de l’émission radiophonique « au bout de la nuit » diffusée sur les ondes de la chaîne algérienne trois. L’analyse des données orales transcrites prend pour appui théorique les travaux de l’analyse du discours en interaction. Notre étude consiste à observer et décrire le fonctionnement de la relation interpersonnelle qui s’établie entre l’animateur et l’auditeur intervenant, à travers des marqueurs de relation familiale et ou distante, et le rapport de place. A fin de déceler les stratégies employées par l’animateur pour gérer cette relation interpersonnelle. Mots clés : Interaction– relation interpersonnelle – relation familière – distance – rapport de place – émission radiophonique – analyse du discours en interaction. Abstract : The proposed work follows an exploration of authentic corpus; a recording of the radio program "at the end of the night," broadcast on the Algerian channel three. Analysis of transcribed oral data takes theoretical support for the work of the interaction in discourse analysis. our study consists of observing and describing the operation of interpersonal relationship that is established between the animator and the speaker listene through family relationship markers and or remote, and instead report. In order to unmask the strategies used by the animator to manage this interpersonal relationship. Keywords: interaction- interpersonal relationship - familiar relation - distance - up report - radio show - discourse analysis in interaction