Browsing by Author "REDJIL MERIEM"

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    LES DIFFICULTÉS DE LA CONJUGAISON RENCONTRÉS PAR LES ÉLÈVES DE 1ÈRE ANNÉE MOYENNE – ÉCOLE DJRRIDI MOHAMED -KHENCHELA- (CAS DES VERBES DE 3ÈME GROUPE AU PRÉSENT DE L'INDICATIF)
    (university abbes lagrour khenchel, 2013) REDJIL MERIEM
    Résumé : Les élèves algériens apprennent le français comme une langue étrangère. En effet, l’arabe et le français n’ayant pas la même origine, ni la même évolution, d’importantes différences marquent ces deux langues, non seulement au niveau phonologique, mais aussi aux niveaux grammaticale, lexical et morphosyntaxique. Ces différences présentent une grande difficulté aux élèves de 1ère année moyenne. Notre travail de recherche a pour but d’identifier les difficultés de la conjugaison rencontrées par les élèves de la 1ère année moyenne de l’école « DJRRIDI MOUHAMED » lors de la production écrite. Nous avons commencé par une partie théorique. D’abord, dans le premier chapitre, nous avons fourni certains notions et concepts relatifs à l’enseignement de la langue française en Algérie. Ensuite, notre deuxième chapitre était réservé à la conjugaison, à savoir: sa définition, la définition du verbe et ses types… Enfin, nous avons analysé, dans la partie pratique, le corpus mené auprès des élèves de 1ère année moyenne, pour bien identifier leurs difficultés à travers la détection et l'analyse de leurs erreurs. Mots clés : Erreur, production écrite, élèves de 1ère année moyenne, difficultés, conjugaison, analyse des erreurs.