Browsing by Author "MELLAL Ahlem"

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    La chanson comme support didactique pour améliorer la compréhension orale Au primaire cas des élèves de la 4ème année primaire -ABBED Khellifa-
    (university abbes lagrour khenchel, 2019) MELLAL Ahlem
    Résumé : Dans ce mémoire de fin d’études, nous avons abordé la question de la chanson comme support éducatif qui a été mis à contribution dans l’amélioration de la compréhension orale du français langue étrangère chez les élèves de la quatrième année primaire. En adoptant une approche didactique, nous nous sommes basés, dans la première partie de notre travail, sur les notions théoriques relatives à la compréhension orale ainsi que ceux qui concernent la chanson dans l’environnement éducatif. Dans la deuxième partie qui sera réservée à l’aspect pratique de notre recherche, nous avons empiriquement procédé par une expérimentation pour répondre à la question problématique posée. Les résultats obtenus ont révélé que la chanson possède un réel intérêt éducatif qui consiste à motiver les apprenants, mais aussi et surtout, elle permettrait d’optimiser de la mémorisation et d’améliorer la compréhension orale. Mots-clés : La chanson, didactique, support, la compréhension orale, l’amélioration, la mémorisation. Abstract: Throughout this dissertation, we have tackled the significance of incorporating songs as an educational means to improve learners’, of 4th year primary schools, listening comprehension of French as a foreign language. We have adapted a didactical approach, which was used as platform throughout the first section of this work. Based on a diversified set of theoretical notions that are related to listening comprehension and that are mainly concerned with using songs within educational realm. The second part, however, was preserved for the analytical discussion of the already stated question. The findings obtained we get prove that songs have a fruitful educative role that motivates learners; especially, the way it enhances memorization and listening skills. Keywords: Song, didactic, support, listening, improving, memorizing.