Browsing by Author "LITIM Rania"

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    L’usage pédagogique de Google Meet pour l’amélioration de la compréhension orale dans l’enseignement du FLE Cas des étudiants de la première année master
    (UNIVERSITE ABBES LAGHROUR KHENCHELA, 2021) LITIM Rania
    Résumé : Aujourd’hui avec la pandémie de covid-19 l’utilisation de Google meet dans milieu scolaire, est devenue indispensable. L’exploitation de Google meet contribuer à l’apprentissage de FLE. On peut le considérer comme étant un moyen de motivation, ainsi il parvient aux étudiants à acquérir des compétences et à atteindre des objectifs pédagogiques de manière plus rapide et c'est plus efficace que ce qu'une génération d'apprenants pouvait faire auparavant. L’objectif principal de cette étude consiste à entraîner et mener les étudiants et les enseignants à mieux prendre en charge les moyens d’informations et de communication, que nous offre la technologie et essayer de les intégrer dans leurs enseignement/apprentissage à fin que les étudiants puissent devenir autonomes et motivés. Avec Google meet il y aurait une rapidité dans la réalisation des activités. Car, il permettra un meilleur accès aux informations de tout ordre et à n’importe quel temps et lieu et la communication s'effectuera paisiblement et les informations pourront circuler d’une manière rapide et plus actualisée qu’avec l’enseignement traditionnel. Pour confirmer notre hypothèse, on a travaillé avec un questionnaire destiné aux étudiants de la première année Master université de khenchela. Après l’analyse et l’interprétation des résultats obtenus nous avons confirmé l’utilité et l’efficacité de Google meet sur l’amélioration de la compréhension orale et aussi la motivation des étudiants. Abstract: Today with the pandemic of covid-19 the use of Google meet in schools has become essential. The exploitation of Google meet contributes to the learning of FLE. It can be considered as a motivational tool so it can help students to acquire skills and achieve pedagogical objectives in a faster way and it is more effective than what a generation of learners could do before. The main objective of this study is to train and lead students and teachers to better take charge of the means of information and communication that technology offers us and try to integrate them into their teaching/learning so that students can become autonomous and motivated. With Google meet there would be a speed in the realization of activities. Because, it allows better access to information of any kind and at any time and place and the communication would be carried out peacefully and the information could circulate in a fast way and be more updated than with the traditional teaching. To confirm our hypothesis we worked with a questionnaire intended for students of the first year Master University of khenchela. After the analysis and interpretation of the results obtained we confirmed the usefulness and effectiveness of Google meet on the improvement of oral comprehension and also the motivation of students.