Browsing by Author "LAACISSE Khaoula"

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    Enjeux et difficultés de l'évaluation formation en classe de français de la 4eme année moyenne "Laiouar Laid"
    (UNIVERSITE ABBES LAGHROUR KHENCHELA, 2024) LAACISSE Khaoula
    Résumé L'évaluation est un facteur très important dans ce processus Enseignement/Apprentissage car il s’agit d’un outil utilisé par les enseignants pour mesurer les apprentissages des élèves. Il est divisé en trois types fondamentaux : Évaluation diagnostique, évaluation formative et évaluation sommative. Dans notre travail de recherche, nous avons tenté de définir en profondeur l’évaluation formative et de mettre en évidence son importance dans le processus d’apprentissage. Les outils d'analyse que nous utilisons à cet effet nous permettent de comprendre les enjeux et les difficultés que cette forme d'évaluation pose aux étudiants et aux enseignants. Mots clés : Évaluation formative, enjeux, difficultés, classe de fle, enseignement/apprentissage Summary Assessment is a very important factor in the teaching/learning process as it is a tool used by teachers to measure students' learning. It is divided into three fundamental types : diagnostic assessment, formative assessment, and summative assessment. In our research work, we have attempted to define formative assessment in depth and highlight its importance in the learning process. The analytical tools we use for this purpose help us understand the challenges and difficulties that this form of assessment presents to students and teachers. Les mots clés : Teaching / Learning - Teacher - Assessment - Formative Assessment. الملخص يعذ التقييم عاملاً مهمًا جذًا في عمليت التذريس/التعلم لأوه أداة يستخذمها المعلمىن لقياس تعلم الطلاب وتىقسم إلى ثلاثت أوىاع أساسيت : التقييم التشخيصي، والتقييم التكىيىي، والتقييم الختامي. في عملىا البحثي، حاولىا تعزيف التقييم التكىيىي بعمق وإبزاس أهميته في عمليت التعلم. تتيح لىا أدواث التحليل التي وستخذمها لهذا الغزض فهم المشكلاث والصعىباث التي يطزحها هذا الىىع مه التقييم على الطلاب والمعلميه