Browsing by Author "KRIKROU Anissa"

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    L’enseignement à distance et l’intégration des TICE dans l’apprentissage du FLE cas de 3 eme année secondaire
    (UNIVERSITÉ ABBAS LAGHROUR KHENECHELA, 2021) KRIKROU Anissa
    Résumé : L’enseignement à distance est une ambition grandement affichée par l’UAM pour ses apports supposés réels dans les programmes d’enseignement et de formation. Cette ambition s’est inscrite dans un processus de réflexion et de questionnement sur le développement de l’éducation numérique et sur comment accompagner les enseignants pour développer des espaces d’apprentissage et de formation. Nous savons que l’enseignement à distance est un dispositif innovant qui n’est pas très bien développé dans les pratiques scolaires. Il reste au stade des intentions et peine souvent à se développé comme solution pour enseigner et apprendre autrement. Il fait l’objet d’une attention particulière, mais les réflexions se concentrent autour de son ancrage comme une alternative aux nombreux cours en présentiel. Nous avons montré les possibilités offertes par l’enseignement à distance. Cellesci nécessitent des recadrages dans l’organisation des enseignements-apprentissages et un accompagnement technico-pédagogique des enseignantes et des étudiantes .Dans les pratiques scolaires d’enseignement-apprentissage, il est important de bien penser aux logiques d’enseignement pour situer la place et le rôle que peut jouer l’enseignement à distance. L’efficacité de cette modalité de formation à distance, permet de « créer de la présence à distance » (Jézégou, 2010). Mais il est important avant tout de cerner et identifier les besoins des cibles, identifier et analyser les opportunités à saisir, ainsi que les problèmes susceptibles d’être des obstacles au développement de l’enseignement à distance. L’exemple du baccalauréat que nous avons présenté montre bien que, l’enseignement à distance peut être une initiative porteuse pour les apprenantes, si le dispositif est bien pensé et que la connexion Internet est stable.